如何讓孩子早說話

如何讓孩子早說話?其實做到這兩點就對了！

美國科學家曾做過一個實驗家長：

他們將一批9-10個月的美國小孩分成兩組，讓他們分別采用不同的方式學習漢語普通話。

其中一組通過生動有趣的視頻教學學習。另外一組則專門請一個中文老師，和小朋友互動、講故事。兩組學習時長保持相同。

一段時間后，科學家們發(fā)現(xiàn)，跟人互動的美國小孩相對于視頻學習的孩子，漢語水平有明顯提高。

當然，雖然僅通過這一個實驗，我們并不能斷定視頻學語言完全沒用，但它起碼能證實，語言學習最好的方式必定是離不開社會互動情境的。

前幾天徐磊院長接診了一個3歲男孩。

很聰明的孩子，別人說的話都能聽懂，也愿意和小朋友玩。

但就是語言能力很欠缺，只會說“爸爸、媽媽”，稍微長一點的句子說不了。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢，爸爸反映，平時自己經(jīng)常出差，孩子大多時候都是妻子一個人照顧。

妻子是一個很內(nèi)向，不愛說話的人，平時雖然對孩子照顧耐心細致，但互動一直很少，也不怎么教孩子說話。

用孩子媽媽的話說，每天感覺除了吃喝拉撒，也沒有什么好談的。

徐磊院長也發(fā)現(xiàn)，生活中除了這位媽媽，還有許多家長都會覺得，孩子本來就聽不懂，每天對著他自說自話，感覺是一件很奇怪的事。

但就像我上面提到的，學習語言最好最有效的方式，必定離不開互動。

所以無論孩子多大，我們作為家長，都應該根據(jù)他的理解能力，有意無意的表達你眼里看到的東西。

比如和孩子去公園，看到漫天的白云，你就可以根據(jù)孩子的年齡，選擇不同的對話。

如果是兩三歲的孩子，你就可以問他：“天上有什么，它是什么顏色……”。

如果是五六歲的孩子，你就可以問他：“白云的形狀像什么?云朵的顏色什么時候會變化等”。

這樣不但能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，還能鍛煉到孩子的思維能力和觀察力，促進親子關系。

總而言之，我們與孩子的交流應該根據(jù)孩子的年齡，從圍繞日常生活的衣食住行和探索活動。

到后期階段，通過語言描述來增加他的新經(jīng)驗，從而不斷擴展他們的認知概念體系。

當然，在互動中，注意以下2點，更能夠幫助孩子增加詞匯量，讓寶寶早說話哦!

①注視

不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，人們在接受別人的語言信息時，會不自覺的留意對方眼睛表達的信息。

比如有人告訴你：“那小孩真可愛”。

接受到信息的你不會立馬用視線去找尋對方口中的小孩，而是會下意識的先看說話者的眼睛。

再根據(jù)他的視線和聲音匹配起來，才能加深我們對“那個小孩真可愛”這句話的理解。

孩子也是同樣的，因此，為了能夠加強孩子的語言能力。

我們在與孩子對話時，眼神一定要落在談論的事物上，同時也要注意，給孩子足夠的時間去探索你眼眼看向的地方。

當然，如果是對語言能力較差的孩子，這個過程中再伴隨著夸張的姿勢、語調(diào)和表情，就更能吸引孩子的注意力了。

②提問

好奇是人的天性，相比于陳述句，疑問句往往更能讓我們記憶深刻，也更加能激起我們的好奇心。

在親子交流中，家長多利用提問的方法和孩子交流。

一方面孩子能答出問題而感到非常驕傲，另一方面，如果是孩子認知以外的問題，也能激起TA的好奇心，提高理解能力和促進其口語表達。

寫在最后：

在與孩子的相處中，爸爸媽媽們要引導孩子，學習和運用語言主動表達，感受生活的美好。

積極的親子互動不僅能促進孩子的語言能力，還能為孩子的童年畫上不一樣的幸福色彩。

這對孩子將來的人格培養(yǎng)，和價值觀養(yǎng)成也是至關重要的。