糾正孩子撒謊，你這樣教育就錯(cuò)了！

有的孩子為了避免父母的責(zé)罵，做錯(cuò)事情了以后會選擇撒謊來逃避，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子撒謊了以后，你是怎么處理的？糾正孩子撒謊，你這樣教育就錯(cuò)了！

最近一位家長朋友和我分享了關(guān)于孩子撒謊問題的困擾，非常典型，想和大家一起聊聊：

7歲多的孩子偶爾會撒謊——孩子在外面和小朋友打架了，會說是別的小朋友先動手的，但其實(shí)是他自己先動的手。問他某某壞事你有沒有做過，說沒有，過幾天調(diào)查后細(xì)問下來發(fā)現(xiàn)做過。又說怕挨打所以撒謊，細(xì)想想沒有因?yàn)檎f實(shí)話打過他??！犯錯(cuò)了說實(shí)話就不會被批評教育了？批評教育了就會繼續(xù)怕而繼續(xù)撒謊嗎？

其實(shí)關(guān)于孩子撒謊的問題，很多家長都會為此困擾，只是程度會有輕重之分。作為父母，我們首先要弄清楚的是成人和孩子對撒謊不同的定義。

成人理解的撒謊往往是說了不符合事實(shí)的話，而孩子理解的撒謊是我只是說了我希望和我認(rèn)為是事實(shí)的事情，或是我認(rèn)為可以保護(hù)自己免除懲罰的事情。

而且孩子其實(shí)是非常難理解為什么不可以撒謊的。我們可以一起來探討這幾個(gè)問題：人為什么不可以撒謊？人為什么要撒謊？如果人在說話的時(shí)候可以不撒謊，可以說什么？怎么說？有哪些方法可以應(yīng)對實(shí)話實(shí)說引發(fā)的結(jié)果？

為此，我們需要理解一個(gè)人行為的動機(jī)。撒謊屬于行為，而所有的行為都有動機(jī)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說了一些和我們認(rèn)為的事實(shí)不符的事情的時(shí)候，比起馬上教育、干預(yù)，更值得提倡的方式是和孩子的感受在一起，嘗試去理解Ta為什么要撒謊。

<5歲

關(guān)于孩子的撒謊問題，我們需要結(jié)合孩子的實(shí)際年齡來判斷。通常說來，5歲以內(nèi)的孩子的謊言不能完全定義為成人概念里的謊言，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子充滿幻想，而他們尚無法區(qū)分什么是事實(shí)，什么是幻想，就像他們有時(shí)還無法把什么是晚上的夢什么是白天的真實(shí)區(qū)分開一樣，再加之語言表達(dá)能力發(fā)展也不完善，他們的“謊言”里主觀與客觀成分的比例需要成人先行判斷。

▽ 比如一個(gè)3歲孩子去游了泳，回家后告訴爸爸媽媽今天遇到了一條大鯊魚，這樣的語言未必屬于謊言，很可能只是Ta在游泳的時(shí)候幻想自己來到了海里遇到了鯊魚而已。

▽ 再比如一個(gè)4歲的孩子從幼兒園拿回學(xué)校的玩具，說是老師同意的，或者從商場、超市拿回一些未付錢的東西，說是工作人員給予的，也未必屬于撒謊。因?yàn)樵谶@個(gè)階段的孩子眼里，一件東西如果Ta十分想要，那就是屬于自己的。

這樣的情況下，父母切忌動輒批評、指責(zé)、教育孩子“撒謊不好，不能撒謊，偷竊不對，要受懲罰”……我們只需平靜地指出兩個(gè)事實(shí)：

? 爸爸/媽媽知道你很想得到這件東西；

這件東西屬于幼兒園/商場/超市，不是你的。只有付過費(fèi)用的東西才屬于自己的。

這樣，我們既理解了孩子的心情和需求，又幫助Ta區(qū)分了幻想和事實(shí)。

如果我們一味地指出孩子是在撒謊，撒謊屬于品行不端，是不好的，或者說“你怎么又調(diào)皮又淘氣了……”，孩子記得的就只是父母糟糕的情緒和指責(zé)，Ta只記住了自己不對，自己調(diào)皮、淘氣等信息，而在完成對幻想與真實(shí)的區(qū)分方面毫無進(jìn)展。久而久之，還只會和父母的距離越來越遠(yuǎn)，什么都不告訴父母。

>5歲

而對于5歲以上的孩子的謊言，我們的方式則會有所不同。5歲以上的孩子的謊言大多為了逃避懲罰或責(zé)罵，為了讓謊言變得逼真，他們還會添油加醋，繪聲繪色，比如告訴老師沒做作業(yè)是因?yàn)樽约荷?，或者模仿父母的字跡給自己的作業(yè)簽字等。

對于這個(gè)階段的孩子，父母切忌因?yàn)門a撒謊受益，成功逃脫了懲罰而對其行為放任自流。比如對于以生病沒做作業(yè)為由逃脫了老師懲罰的孩子，我們依然有必要讓Ta意識到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和撒謊的后果，同時(shí)反思孩子為什么會把撒謊當(dāng)作一種合理化行為去強(qiáng)化，是不是父母自身也有很多撒謊被孩子識破的時(shí)候，讓孩子意識到撒謊是可以保護(hù)自己的好辦法，可以帶來很多的好處呢？

更大一些

對于心智更加成熟一些的孩子，我們就可以和他們一起討論撒謊這件事了，包括區(qū)分什么是善意的謊言、有必要的謊言和不當(dāng)?shù)闹e言，比如遇到壞人的時(shí)候，有必要的撒謊可以保護(hù)我們的人身安全，遇到需要照顧他人感受的時(shí)候善意的謊言可以不給他人帶來傷害……

而當(dāng)我們識破孩子為了避免懲罰而撒下了謊言的時(shí)候，不妨直接了當(dāng)?shù)馗嬖VTa我們所知道的確鑿的真相，比如看到孩子打碎碗，Ta卻說是小貓打碎的，我們可以直接說出“我知道你害怕我懲罰你，但是我知道是你打碎的?！碑?dāng)孩子確認(rèn)自己說實(shí)話是安全的，且撒謊無用，騙不過去的時(shí)候，這個(gè)行為也就有可能慢慢消退了。

當(dāng)然，對于性質(zhì)特別惡劣的撒謊行為，我們也不能完全規(guī)避使用懲罰。但是不到萬不得已，不建議這么做。