沒(méi)有愛(ài)的孩子,自我價(jià)值感會(huì)受到影響;而受到太多非理智的愛(ài),孩子的自我欲望會(huì)膨脹,目空一切。比如家長(zhǎng)對(duì)待愛(ài)哭的孩子,經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):“再苦我就不要你了、再苦就把你喂狼”,而如果這樣說(shuō):“爸爸不喜歡哭的孩子,喜歡堅(jiān)強(qiáng)的孩子”。這兩者是截然不同的,前者是在恐嚇威脅的語(yǔ)氣,只會(huì)讓孩子通過(guò)哭想獲得什么而驟然截止,會(huì)使孩子對(duì)父母給予的愛(ài)而質(zhì)疑,是否不愛(ài)我了;而后者會(huì)給孩子暗示我們要做堅(jiān)強(qiáng)的孩子,生活中是需要做強(qiáng)者。
家長(zhǎng)為了讓孩子的性格培養(yǎng)得更好,就必須要?jiǎng)?chuàng)造出比較放松的環(huán)境,不要逼著孩子去做不喜歡做的事情,應(yīng)該讓孩子欣然的主動(dòng)去做,對(duì)孩子有很大的好處,孩子的性格也會(huì)越來(lái)越好。
其實(shí)從孩子能獨(dú)立走的那天開(kāi)始,就具備了勞動(dòng)的能力。比如,你可以對(duì)他說(shuō):“幫爸爸把那只筆拿過(guò)來(lái)好嗎?”然后指給他看,他會(huì)很高興地為你做這件事情。稍大一點(diǎn),可以給他分配點(diǎn)任務(wù),比如幫掃地、擦桌子、澆花等等。這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活可以使他在一次次的成功中體驗(yàn)自信,同時(shí)對(duì)自我價(jià)值的肯定。所以有時(shí)候孩子表現(xiàn)的很積極,家長(zhǎng)怕孩子做不好,或者心疼孩子,就什么都不讓做,這是錯(cuò)誤的思維,這樣做的結(jié)果只會(huì)讓孩子失去自我、產(chǎn)生挫折感,并逐漸滋生惰性。
如果你不想孩子欺騙你,最好的辦法就是不要欺騙孩子,更不要在孩子面前撒謊。因?yàn)檫@時(shí)候孩子最大的特點(diǎn)就是模仿。因此,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為,及早教育、及時(shí)糾正。
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