幫孩子找到粗心的原因

要找一找孩子形成粗心習(xí)慣的客觀原因，因?yàn)榱?xí)慣都是環(huán)境造成的，要改變習(xí)慣，自然要從改變環(huán)境著手。例如，家長(zhǎng)是不是細(xì)心？家庭環(huán)境是不是有條不紊？有沒(méi)有規(guī)矩？有沒(méi)有要求？是不是溺愛(ài)？是不是縱容？
粗心的原因有哪些：
1、心理素質(zhì)較差
心理素質(zhì)不佳的孩子，遇到考試就容易緊張和激動(dòng)，有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，這些都是心理素質(zhì)不佳的表現(xiàn)。孩子自信沉穩(wěn)冷靜，這些都是心理表現(xiàn)。平時(shí)學(xué)得好，到了考試就考不好，這就是受心理的影響。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做計(jì)算題時(shí)，在草稿紙上亂寫(xiě)亂涂，沒(méi)有條理性，最后計(jì)算出來(lái)的答案還找不到。這些也是造成考試粗心的重要因素。
3、注意力不集中，就是容易分神
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中這是一種正常現(xiàn)象，由于孩子年幼，連續(xù)集中注意力的時(shí)間大約在20到40分鐘左右。有時(shí)候孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就貌似專(zhuān)心，其實(shí)已經(jīng)走神。比如：孩子對(duì)聲音很敏感，在家里寫(xiě)作業(yè)，只要有聲音就會(huì)望過(guò)去；孩子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，客廳里只要有聲音，孩子就會(huì)有反應(yīng)。做作業(yè)不連續(xù)，寫(xiě)一下，又玩一下，或者孩子容易發(fā)呆，一坐在椅子上就是發(fā)呆一陣子。

父母要調(diào)整心態(tài)，改變下教育方式

孩子粗心多是不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的，主要是：過(guò)分的照顧、包辦代替、沒(méi)有規(guī)矩、缺乏要求、溺愛(ài)縱容，還有的是小時(shí)侯不當(dāng)一回事，忽略了，待到頭疼時(shí)，習(xí)慣已經(jīng)形成了。提醒孩子，但不是煩人地叮囑，而是提示孩子想到行為的后果，提醒要適時(shí)，預(yù)測(cè)孩子的行為，可能會(huì)犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
正確的做題方法：
1.放慢作業(yè)速度；
2.自己必須檢查；
3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。

幫助孩子安排作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力

讓孩子學(xué)會(huì)"專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用"，玩要玩得舒心暢快；做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂(lè)和休息是不可忽視的。
培養(yǎng)寶寶專(zhuān)注力注意：
1、寶寶專(zhuān)注做事情時(shí)不要打擾他。
2、多對(duì)寶寶進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練。
3、家長(zhǎng)與寶寶共同專(zhuān)注，家長(zhǎng)的帶領(lǐng)對(duì)寶寶的專(zhuān)注力能起到加深的作用。
4、多帶寶寶外出，并注意觀察力的培養(yǎng)。
5、從寶寶的興趣出發(fā)，加以引導(dǎo)。

幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣

告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問(wèn)題，做作業(yè)先是求對(duì)、好，然后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常督促孩子"審題三遍，再動(dòng)筆"，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。

給孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集

當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

給孩子建一個(gè)規(guī)定

給孩子立規(guī)矩，針對(duì)孩子的粗心毛病立規(guī)矩，例如，孩子做作業(yè)粗心，就立條規(guī)矩：每次做完作業(yè)都要檢查一遍，并監(jiān)督孩子實(shí)施。孩子不收拾東西，就在家里立條規(guī)矩：從哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作則，也嚴(yán)格要求孩子，絕不放過(guò)一次。

不要對(duì)孩子說(shuō)教

不要用說(shuō)教和羅嗦把孩子說(shuō)皮了，但是可以感化孩子，例如，在兒童文學(xué)作品中，有不少是針對(duì)粗心的好作品，既風(fēng)趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認(rèn)識(shí)粗心不好，對(duì)粗心產(chǎn)生反感。

讓孩子體會(huì)粗心的惡果

為了讓孩子痛感粗心不好，可運(yùn)用“行為后果懲罰法”，讓他嘗嘗自己粗心的苦果。例如，上學(xué)忘記什么了，決不替他彌補(bǔ)，讓他因此而吃苦頭，事后和他議論這件事，歸罪于粗心，使他自己得出結(jié)論：以后可不能這樣了。