1、執(zhí)拗
在現(xiàn)實生活中,家長們大都會面臨這樣的問題:可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來,不太聽話了;有時你讓他向東,他偏向西,帶有一種故意性?;诖耍议L們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法,但效果也只體現(xiàn)在一時一事,而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。
2、發(fā)脾氣
在商店玩具柜臺前我們??梢姷竭@樣的情景:孩子要父母買某一玩具,父母不肯,孩子就大發(fā)脾氣,吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。
3、撒嬌
我女兒特別愛撒嬌,家中的老人說:孩子哪有不撒嬌的?大了就好了;但我姐又不時地告誡我:撒嬌過度就是任性,一定要糾正。
4、嫉妒
孩子的嫉妒,是對小伙伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。
1、隔代喂養(yǎng)
這很常見,也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子,也不敢嚴(yán)加管教。現(xiàn)在盡管許多年輕的爸媽都已經(jīng)意識到其中的弊端,但由于雙方都得上班,又信不過小保姆,因此只能把隔代喂養(yǎng)進行到底。
2、父母缺乏耐心
孩子一不聽話,爸媽開始還堅持原則,可當(dāng)孩子繼續(xù)為所欲為時,爸媽覺得煩,認(rèn)為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小,不懂事,等他大了自然就會好的”,而不再堅持。這些父母其實不知道,幼兒的自制力還沒有覺醒,他們大多都希望照著自己的意思去做,因此父母必須堅持原則。
3、家長的教養(yǎng)方式不當(dāng)
孩子任性時家長的態(tài)度如何,家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等,這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加,不少孩子成為家庭的中心,孩子想怎么著就怎么著,缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴(yán)格,而在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求,孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。
4、同伴交往機會缺乏
隨著人們居住條件的改善,出現(xiàn)了不少"高樓兒童",這些孩子很少有機會與其他孩子一起玩。同伴的缺乏,導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往,因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里,如不是有意識地對孩子進行教育培養(yǎng),孩子就會缺少互助、合作的意識,缺乏謙讓、自制的行為。
1、 明確要求,預(yù)防在先
家長平時對幼兒的行為要有明確的要求,如制定一些簡單、明確的規(guī)則。規(guī)則一旦制定,就要堅決執(zhí)行,以此來規(guī)范孩子的行為,如待人接物的禮貌要求,作息時間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的,而應(yīng)該受到一定的約束。
2、 家長教育孩子的要求、觀點應(yīng)保持一致
尤其在孩子任性時,家長應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個嚴(yán),一個寵,那么孩子的任性會越演越烈,很難得到改正。
3、 采用“負(fù)強化”的方法
當(dāng)孩子任性時,有的家長大聲訓(xùn)斥、恐嚇,甚至打罵,這不僅無益于問題的解決,還有可能造成孩子的逆反心理,使幼兒進一步用任性的行為來與家長抗?fàn)?,從而使他們更任性。家長可以用“負(fù)強化”的方法,即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如,孩子吵著要買玩具,甚至在地上打滾,父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法,讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了,從地上爬起來時,父母可以說:“我們知道你不開心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個好孩子。”并表示出高興、滿意和關(guān)心,跟他講道理,分析他剛才的行為對不對。這種“負(fù)強化”的方法往往比較有效。
還沒有人評論哦,趕緊搶一個沙發(fā)吧!