兒童秩序敏感期的年齡

出現(xiàn)在孩子兩歲到四歲左右。

“2-4”是寶寶秩序敏感期形成的重要時(shí)期。幼兒在秩序敏感期，從最初的對(duì)物品擺放位置、動(dòng)作發(fā)生順序、人物的呈現(xiàn)、物品所有權(quán)等有著幾近苛刻的要求，到逐漸上升到對(duì)規(guī)則的要求：無(wú)論在什么地方，我遵守規(guī)則，你也必須遵守規(guī)則，人人都必須遵守規(guī)則。寶寶在秩序敏感期的表現(xiàn)，分為三個(gè)階段：因?yàn)橹刃虻钠茐亩?a href="http://www.digitaltwinbuildings.com/yebk/ye/hl/20130121_249332.html" title="哭鬧" class="innerlink" target="_blank">哭鬧，秩序一旦恢復(fù)就會(huì)安靜下來(lái);為了維護(hù)秩序而說(shuō)“不”，自我意識(shí)開始萌芽;為了維護(hù)秩序而固執(zhí)，要求一切重新開始。

秩序敏感期的表現(xiàn)是什么

1、門鈴聲響起，孩子非要自己去開門，如果其他家人先行一步打開了門，那么孩子非要客人出去、關(guān)上門，然后重新再按一次鈴、重新開一次門。

2、睡覺，爸爸睡左邊，媽媽睡右邊，忽然哪天爸爸媽媽換了個(gè)位置，孩子非要對(duì)調(diào)回來(lái)。

3、媽媽回到家，換上家里穿的睡衣和拖鞋，如果哪天忘記了，或者沒(méi)來(lái)得及換，孩子非拉著媽媽完成這一個(gè)步驟，才能做其他事情。

4、剝桔子時(shí)，孩子要自己剝開桔子皮，如果大人幫忙把皮兒剝開，孩子就會(huì)憤怒地扔掉這個(gè)桔子，要求重拿一個(gè)桔子，自己再剝一次。

5、上樓梯時(shí)，不能大人先上，孩子必須走在前面，如果大人先上了，必須退回去，重來(lái)一遍。

6、看動(dòng)畫片的光碟，一集的內(nèi)容必須從頭到尾連貫看完，如果中間被打斷了，那么要求重來(lái)，再?gòu)念^開始看。

7、外出時(shí)，孩子必須要自己按電梯，如果別人提前按了，孩子就不干，非得重來(lái)一遍。

怎么抓住秩序敏感期培養(yǎng)寶寶條理性

1.建立合理的作息制度

建立合理的作息制度有規(guī)律的生活是培養(yǎng)孩子條理性的重要前提。爸爸媽媽可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和家庭條件，把他每天起床、睡覺、做游戲、看動(dòng)畫片……的時(shí)間都相對(duì)地固定下來(lái)，然后嚴(yán)格按照時(shí)間表行事，使寶寶對(duì)時(shí)間安排的條理性建立起基本的概念。

2.讓寶寶自己整理東西

讓寶寶自己動(dòng)手收拾東西尤其是玩具，使他養(yǎng)成整理自己東西的習(xí)慣。

從寶寶能夠走路，有一定的抓握能力開始，就可以訓(xùn)練寶寶自己整理自己的東西。首先可以告訴孩子：“書、玩具是你自己的東西，你應(yīng)該讓它們聽你的指揮，同時(shí)也要為它們負(fù)責(zé)。你如果當(dāng)好了這個(gè)指揮官，說(shuō)明你有本領(lǐng)，爸爸媽媽就可以再給你買新的書和玩具;如果你連現(xiàn)在這些都管不住，說(shuō)明你太沒(méi)有本領(lǐng)了，當(dāng)然爸爸媽媽就不再給你添新的書和玩具?！边@樣約定之后，就要說(shuō)到做到，不要因?yàn)楹⒆右豢抟霍[，就壞了規(guī)矩。如果有時(shí)間，還可以和孩子一起建立有序的家庭環(huán)境，讓他做事情越來(lái)越有條理。

3.通過(guò)穿衣服、脫衣服學(xué)習(xí)先后順序

在寶寶很小的時(shí)候，爸爸媽媽就可以通過(guò)游戲來(lái)幫助他分辨什么是先、什么是后，讓寶寶尋找出一種自我順序感。比如把為寶寶穿衣、脫衣的全過(guò)程用照片的形式記錄下來(lái)，貼在醒目的地方，還可以將穿衣脫衣的順序編成兒歌，錄到復(fù)讀機(jī)中，等寶寶做角色游戲時(shí)，就可邊聽兒歌，邊根據(jù)照片的步驟，一步一步幫助小娃娃穿衣、脫衣。這樣，不僅能在游戲中教會(huì)寶寶穿衣、脫衣的方法，同時(shí)培養(yǎng)做事的條理性，還可以讓寶寶在自由的環(huán)境中獲得成功的體驗(yàn)。

4.讓寶寶一起挑選沙發(fā)墊

3歲前的寶寶觀察力相當(dāng)敏銳，能不斷與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，清晰地記得物品擺放的位置。稍加變動(dòng)，打破了寶寶內(nèi)心的秩序感，他就會(huì)發(fā)脾氣、哭鬧。因此，爸爸媽媽在搬動(dòng)?xùn)|西或調(diào)整物品時(shí)，可讓寶寶一起參與，這樣就不會(huì)傷害寶寶的內(nèi)在秩序感。而且鼓勵(lì)寶寶參與家居布置，也是激發(fā)寶寶主動(dòng)發(fā)展秩序感的途徑。

不過(guò)，在把握秩序感上，也要區(qū)分“秩序的美感”與“刻板的規(guī)則”。例如，寶寶將方形沙發(fā)靠墊整齊擺放在沙發(fā)上，爸爸媽媽一方面贊許寶寶的行動(dòng)，另一方面可以再和寶寶一起試試方形與圓形的靠墊都放在沙發(fā)上是否美觀。鼓勵(lì)寶寶的創(chuàng)造力與養(yǎng)成寶寶有序的生活方式同樣重要。

5.建立小書架、貼照片

在秩序敏感期中，寶寶最喜歡在“有序的位置”找到物品，所以不妨在家里放一個(gè)和寶寶一樣高低的小書架，讓他可以自由選擇感興趣的書。在書架上分別貼上爸爸、媽媽、寶寶的照片，寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書，哪些是媽媽的書，哪些是寶寶的書……慢慢地，寶寶就能學(xué)會(huì)分辨大小及分類整理。

此外，爸爸媽媽也可以利用秩序感，建立規(guī)律有序的學(xué)習(xí)氣氛。比如每天晚上，定時(shí)和寶寶一起“看書”，教寶寶按順序一行行地“閱讀”，一頁(yè)頁(yè)地翻書，還可以給寶寶反復(fù)朗讀兒歌、童話，讓寶寶體會(huì)其中的節(jié)奏、韻律等，這些都有助于培養(yǎng)寶寶看書的興趣以及學(xué)習(xí)的秩序感。

6.帶著購(gòu)物本去超市

寶寶稍長(zhǎng)大些，爸爸媽媽可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報(bào)，共同商量需要購(gòu)買的食品，然后寶寶可以將要購(gòu)買的食品圖片用剪刀剪下，粘貼在自制的購(gòu)物本中，并在購(gòu)買時(shí)整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。這樣如果寶寶在超市里臨時(shí)見到什么東西賴著一定要買，爸爸媽媽也能告訴他說(shuō)：“你沒(méi)有把這件東西貼在購(gòu)物本里，所以這次我們不能買它，不過(guò)下一次你可以事先把它列入購(gòu)物計(jì)劃?！?