家教必須從實際出發(fā)

　　有一位名人說過：每天的太陽都是新的。這是說，大自然天天都有變化，每天的日出日落千姿百態(tài)，各不相同。那么人呢？孩子呢？北方有句民間俗語：不見孩子子，只見衣服小。今天與昨天相比，孩子是“新”的，他的生理、心理、智能、品格天天都在發(fā)展變化。每過幾個月，家長都會感覺到孩子的個子長高了。然而，父母們在教育培養(yǎng)孩子時，往往又忘記了孩子的其他變化，說的是幾年不變的內容，采用的是幾年不變的方式。孩子已經(jīng)聽得厭煩了，父母還是天天喋喋不休的老一套。這樣，教育效果會好嗎？還有句民間俗語：在父母眼里，孩子永遠長不大。這是父母的一種心理定勢，須知，家長的心理定勢，是不利于教育孩子的。

　　我們來分析兩個例子。

　　例一：一位做奶奶的打電話給筆者，說她的小孫女上了小學，兩周以后變得浮躁、不踏實了。原來，孫女從 4歲學鋼琴，每天固定時間練習，進步很快，而且每天還有認字、學畫畫兒的安排，孩子很聽話，很踏實?，F(xiàn)在，放學后回到大院里就跟小朋友瘋玩，不叫她不回家。有時去叫她，她公開喊：“為什么不讓我跟小朋友玩兒？”拉她回家做作業(yè)，潦草從事。練鋼琴也不像以前認真，應付家長。這位奶奶還希望孫女像上小學之前那樣服從安排，按部就班。愿望可以理解，事實上是不太可能了。

　　原因是， 孩子上了小學，生活環(huán)境、學習環(huán)境變了， 特別是認識了更多的會玩兒的小朋友。愛玩兒是孩子的天性，和小朋友一起玩兒的快樂，遠遠超出了彈鋼琴、畫畫兒所帶來的樂趣。

　　這位奶奶和孩子的其他家長應該重新考慮孩子業(yè)余時間的安排。首先要考慮安排玩兒的時間，最好與別的孩子的家長統(tǒng)一認識，玩兒一段時間都回家做功課或學習其他安排好的內容。彈琴、畫畫兒等應適當壓縮時間，注意激發(fā)、保持孩子的興趣。雙休日的日程優(yōu)其要安排好。對小學低年級孩子來說，玩與學兩不誤是基本原則。玩兒時認真玩兒，學時認真學，家長幫助孩子合理安排，嚴格要求。

　　有些家長一看見孩子玩兒，就著急生氣，恨不得孩子老坐在那兒學習才好，這是認識上有偏差。一位在美國讀博士的女青年對我說：“小時候我父對我說：‘玩兒的時候，要痛痛快快地玩兒；學習的時候，要認認真真地說。干什么都應講效率?！揖褪沁@么走過來的，至今仍然如此?！?/p>

　　例二：北京廣播電臺“家庭教育”節(jié)目組收到一封家長來信。寫信的是一位母親，兒子剛剛上初中，她在信中說：“我在教育孩子中遇到了難題。過去，兒子對我無話不說，他