大家都知道"孟母三遷"的故事。這個(gè)故事除了告訴我們環(huán)境的重要性之外，還反映出古代父母?jìng)冇齼旱闹救づc努力。千百年來(lái)，盡管中國(guó)并非始終是個(gè)理想社會(huì)，有時(shí)候狀況還非常不好，但這種努力仍得以延續(xù)。社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域里名不副實(shí)的現(xiàn)象可以說(shuō)比比皆是，小到商品的假冒偽劣，大到一些雄偉莊嚴(yán)的事物，說(shuō)法標(biāo)志的與實(shí)質(zhì)往往并不相符甚至恰恰相反。那么，遇到類(lèi)似情況，是睜一只眼閉一只眼，裝糊涂，還是窮究下去，不講明白不罷休?[詳細(xì)]

孩子求真是教育的基礎(chǔ)

最近，一個(gè)民間教育研究團(tuán)體發(fā)表了有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教材的研究報(bào)告，他們以目前使用最廣的“人教版”、“蘇教版”和“北師大版”的小學(xué)語(yǔ)文教材中涉及母親和母愛(ài)的篇章為研究對(duì)象，認(rèn)為存在經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂(lè)的缺失和事實(shí)的缺失等問(wèn)題。這份研究報(bào)告目前已正式出版。

現(xiàn)行語(yǔ)文教材中的問(wèn)題，一直深受詬病，從事核查與反思工作的人逐漸增多。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道《探索發(fā)現(xiàn)》欄目的編導(dǎo)于愛(ài)群去年接受媒體采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)......[詳細(xì)]

對(duì)教材內(nèi)容失實(shí)與否的探討，按理來(lái)說(shuō)是屬于學(xué)術(shù)范疇，只要言之有理、有據(jù)，發(fā)言者無(wú)論來(lái)自官方還是民間，都該英雄不問(wèn)出處地得到認(rèn)可。但現(xiàn)實(shí)中有關(guān)部門(mén)對(duì)這些質(zhì)疑要么不予回應(yīng)，要么就是以“差錯(cuò)在所難免”、“我們一直在改進(jìn)”等行政式的言辭推脫。這次指出這些差錯(cuò)的民間團(tuán)體成員也曾嘗試與相關(guān)教材的編寫(xiě)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，但他們卻一直沒(méi)得到相關(guān)出版社的回應(yīng)。[詳細(xì)]