2歲寶寶語言訓練方法 父母天天教為何不見效果

原標題：2歲寶寶語言發(fā)育問題多，父母天天教也不見效果，為啥？

2歲寶寶語言訓練方法？兩歲寶寶已經能說短句子了，能用自己的語言表達自己的想法，家長在寶寶語言發(fā)育的時候就進行語言訓練，那么，2歲寶寶語言訓練方法有哪些呢？為什么有些家長的看不到效果？

2歲寶寶的語言的正確打開模式

有些父母是這樣做的

讓寶寶安靜地做好，媽媽給寶寶打開繪本，讓寶寶看著圖片，跟著認讀，“這是小狗狗，這是大老虎······”、“這是眼睛、這是鼻子······”，或者讓寶寶看著平板聽歌兒，聽故事······，

寶寶可能很快就能學會，可是轉眼就會忘記。讓寶寶像小學生一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐穩(wěn)，一板一眼地按套路說話，這樣做太笨了！

2歲寶寶的語言處于被動階段，他們的理解能力有限，但語言理解又優(yōu)先于語言表達，這個階段的寶寶需要通過父母的聲音、指令、表情、動作、眼神等方式，才能體會、感悟，并在行為中識別，積累語言經驗。 2歲后，很多寶寶的意識覺醒，自主行為比較多，尤其是學會拒絕、反抗后，變得不聽話，這個“叛逆期”的行為，在很多父母眼里是不良習慣，而且多會堅決制止。 寶寶學會行走后，隨著活動范圍的擴大，接觸的事物更多，雖然暫時還處于直覺思維，但一邊行動，一遍思考，才能讓思維延續(xù)下去，思維不斷的發(fā)展，才會打開更多語言信息通道。 在一歲左右，寶寶剛開始發(fā)聲說話，就像一張白紙，隨便父母涂畫，但是2歲后，寶寶的很多屬性都被打開，比如：大腦、心理、認知、運動、思維、性格、氣質等。決不能再這樣簡單地重復，機械的引導。

正確打開語言發(fā)育模式

語言需要在運動中碰撞，在情感中感悟，在眼神中積累，在大腦里思考，讓語言發(fā)展起來，必須要讓寶寶動起來。在這個階段，沒有什么比親子陪伴，游戲互動更重要呢！

1、2歲的寶寶不能粗暴簡單的發(fā)號指令，他們從最初的直覺服從，已經開始進入自我中心，這個階段能夠有區(qū)別，有意識地接受建議，甚至拒絕建議，語言輸入模式也要順勢而為。少發(fā)指令，給寶寶設計提問更好。

2、2歲寶寶學會說話的方式有很多，決不能再“鸚鵡學舌”這么低級的方法，要想辦法讓寶寶產生自主說話的動機，利用好寶寶的需求，讓他們開口表達自己的需求和想法。不要提前滿足，更不要簡單拒絕。

3、2歲寶寶學什么教材不重要，玩什么，和誰玩才重要，這個階段的體格發(fā)育、心理發(fā)育、認知發(fā)育，都要和語言保持同步發(fā)展最重要。認識事物、理解事物，學會情感溝通，比學會新的詞匯更寶貴。

4、注意觀察一些日常的行為表現，防止語言發(fā)育障礙的可能，比如聽覺障礙，精神表現異常，行為異常，語言理解和表達不同步等等，即使暫時找不到原因，也要先干預，給未來的康復爭取時機。