響環(huán)、嘩啷棒          這些玩具可以讓寶寶很方便地抓握，同時(shí)還能發(fā)出聲音，很容易引起寶寶的興趣。特別適合2～4個(gè)月的寶寶玩。 　　積木       顏色鮮艷，形狀各異，可以隨意地堆積和拆解，變出很多花樣來。積木最好小一點(diǎn)，便于寶寶抓握和操作。6個(gè)月以上的寶寶都喜歡玩。 　　圖畫書        對寶寶來說，圖書也是玩具。從大把抓書，到一頁一頁地翻書，你可以看到寶寶小手精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的全過程。6個(gè)月以上的寶寶會(huì)坐以后就可以看書了。 　　球  

20年后，有兩個(gè)兒子的家庭會(huì)面臨以下4大難題，你會(huì)遇到嗎？家里是兩個(gè)兒子的“雙子戶”在20年后將會(huì)面臨以下4大難題，不一定每個(gè)家庭都會(huì)遇到，你家是這樣的情況嗎？ 一、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重 小薇經(jīng)常聽到別人和她說：“兩個(gè)兒子兩百萬，努力拼搏吧！”雖然有些夸張，但是不得不承認(rèn)，現(xiàn)如今想要娶個(gè)兒媳婦確實(shí)是需要花費(fèi)很多金錢的，買車買房和禮金都是必需品，要是有兩個(gè)兒子的話，做父母的不能偏心任何一方，在這方面的開銷肯定小不了。 二、難以處理得當(dāng)?shù)募彝リP(guān)系 如果家里是兩個(gè)兒子的話，那就意味著以后會(huì)有兩個(gè)兒媳婦，自古以來婆媳關(guān)系就是非常難處理的，將來稍稍有一絲一毫做的不夠好，可能就會(huì)爆發(fā)家庭矛盾，不僅讓兒子夾在中間為難，還有可能使兄弟之間出現(xiàn)間隙，影響兄弟二人的感情。 三、養(yǎng)老問題 經(jīng)常有人聊起“要孩子是為了

言傳：語言是架起溝通的橋梁 在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長，那這就需要家長和孩子多溝通來進(jìn)行教育。 首先營造良好的氛圍十分重要，現(xiàn)在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視，多陪孩子做做游戲，或者講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情和笑話，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬⒆拥囊蠛徒ㄗh，孩子會(huì)比較容易接受。接著在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評的方向前進(jìn)，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測試題、腦筋急轉(zhuǎn)彎，寓教于樂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。

　　給新生兒選什么玩具　　玩具是小兒生活中不可缺少的東西，對孩子的身心發(fā)展起著非常重要的作用，它能促 　　進(jìn)孩子感知覺、語言、動(dòng)作技能和技巧的發(fā)展。養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力和思維 　　能力，開闊孩子的視野，激發(fā)孩子的歡樂情緒，培養(yǎng)兒童良好的品德。 　　選擇玩具并不是越高檔越精致越好，而要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇玩具。 　　小兒各個(gè)年齡有其不同的生理心理特點(diǎn)，對玩具需要也不同。 　　對新生兒來說，為他們準(zhǔn)備的玩具主要是為了促進(jìn)視、聽覺的發(fā)育，因此可選擇一些外形優(yōu)美、色彩對比度強(qiáng)一些的玩具，以便能引起孩子的興趣和注意。 　　根據(jù)神經(jīng)學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)，新生兒的視神經(jīng)對黑白有反應(yīng)。隨著生長發(fā)育，他們會(huì)喜歡看紅顏色，喜歡看人的臉，容易注視圖形復(fù)雜的區(qū)域、曲線和同心圓式的圖案。新生兒不僅能聽到聲音，而且對聲音頻率很敏感，喜歡聽和諧的音樂，并表示愉快。 　　所以

      在寶寶們開始轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，偶爾微笑時(shí)，爸媽就該開始考慮如何教育寶寶?？墒牵瑢殞毟髯杂刑攸c(diǎn)，怎樣指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)呢？還是很犯愁的。沒關(guān)系，讓我們來支幾招吧。        視覺型寶寶:放眼看世界       小千是個(gè)喜歡“看”的寶寶，對于圖片上的故事理解得很快，爸媽給他買的識字卡片他經(jīng)常一個(gè)人玩得很開心。而且他很喜歡爸爸買的機(jī)器人，繪畫能力比一般寶寶都好，經(jīng)常能畫出一些讓爸媽都吃驚的富有藝術(shù)性的圖畫。按照學(xué)習(xí)的“通道論”來看，小千的學(xué)習(xí)類型是典型的視覺型。        視覺型寶寶的特點(diǎn)    

繪本為什么要指讀 3歲后，隨著孩子對圖畫內(nèi)容的認(rèn)識和理解加深，他們會(huì)試著想要去表達(dá)，通過語言或文字去闡釋。這時(shí)就是引領(lǐng)孩子指讀的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。 繪本指讀并僅僅局限于我們平時(shí)所說的指讀文字，指讀圖畫也是一種指讀方式，目的是吸引孩子的注意力。 3歲后進(jìn)行文字的指讀，是根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)和興趣，通過繪本結(jié)合圖畫與文字來漸漸熟悉文字，為以后系統(tǒng)的識字過程做一個(gè)鋪墊。而且早期指讀，除了可以擺脫對圖畫的單一依賴，還可以防止形成跳讀的習(xí)慣。 在手指移動(dòng)的過程中，他們逐漸知道了我們閱讀文字是從左到右的，同時(shí)也可以鍛煉他們手眼協(xié)調(diào)，提高注意力。 繪本指讀的壞處有哪些 指讀會(huì)破壞孩子對繪本的理解。 年幼的孩子讀繪本，首先應(yīng)該會(huì)被畫面所吸引，他會(huì)研究畫里的故事，人物關(guān)系，會(huì)說些什么。這時(shí)候如果家長指讀，會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)

缺乏自信 有的家長非常喜歡否定孩子的想法，甚至在有些情況下不假思索的就使用一些挖苦性的語言打擊孩子的積極性，殊不知這樣會(huì)對孩子造成多么大的傷害，每個(gè)孩子有其獨(dú)特的一面以及長處，孩子需要鼓勵(lì)才能不斷的進(jìn)步，父母的打擊會(huì)使孩子失去自信心，甚至認(rèn)為自己一事無成，反而阻礙孩子前進(jìn)的腳步。 疏遠(yuǎn)親子之間關(guān)系 每一個(gè)父母都希望與自己的孩子建立親密無間的親子關(guān)系，這樣才能及時(shí)了解孩子的情緒變化，促進(jìn)孩子的健康孩子，但是長期對孩子進(jìn)行挖苦打擊的父母，不僅會(huì)得不到孩子的信任，還會(huì)讓孩子形成恐懼感和厭惡感，甚至變得不愿意與父母進(jìn)行溝通和接觸，長此以往親子之間的距離會(huì)越來也疏遠(yuǎn)。 膽小懦弱 長期的挖苦和打擊孩子，很容易讓孩子變得更加的內(nèi)向，即使與同齡人相處也不愛與別人說話，有的孩子甚至還會(huì)形成膽小懦弱的性格，不僅在

 　　沒有人懷疑你對寶寶的愛心，但在一些錯(cuò)誤認(rèn)識的指導(dǎo)下，你的一些行為也許正在傷害著你的寶寶。對照下面這些“誤會(huì)”，看看你犯了哪幾條。 　　錯(cuò)誤1：教幼兒背唐詩 　　你是否熱衷于教你的寶寶背唐詩？并以他小小年紀(jì)就能熟練背誦為榮？每每有朋友到家里來玩，還一定要小寶貝背兩首來炫耀炫耀？ 　　真相分析：教育專家說，孩子在上學(xué)前就能背唐詩，貌似不錯(cuò)，可是，這種做法違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，是弊大于利的。 　　唐詩是古代文人墨客的佳作，遣詞造句極其精練、含蓄，有時(shí)為了行文的需要，顛倒字詞正常順序的事常有，這與現(xiàn)在人們的語言習(xí)慣大不相同。幼兒尚處于學(xué)習(xí)語言的初始階段，凝練的唐詩，要讓幼兒讀熟、讀懂，并受到教育，談何容易？ 　　科學(xué)做法：建議年輕家長讓孩子多吟誦一些兒歌。幼兒感知事物是從表象入手的，他們樂于聽取具體形象的話語。兒歌正是以其生動(dòng)活潑的語言方

特長教育，對于現(xiàn)在的年輕父母，想必不是一個(gè)陌生的話題，面對越來越多的各種特長班的出現(xiàn)，父母們是否思索：特長教育好還是不好？上還是不上？ 　　在幼兒園里，幾乎每個(gè)孩子都上興趣班，有的學(xué)鋼琴、有的學(xué)畫畫、有的學(xué)舞蹈、學(xué)英語……不上吧，人家孩子都在學(xué)，怕自己的孩子跟不上；上吧，孩子又不感興趣，不少孩子被父母"逼"著學(xué)這學(xué)那，真的有這個(gè)必要嗎？大班的驕驕除了上幼兒園外，還上著另外4個(gè)"班"鋼琴、繪畫、英語、舞蹈，每個(gè)雙休日就像上緊了的發(fā)條，東奔西走，失去了玩的時(shí)間，常向父母抱怨：要是不上這些課就好。浩浩的父母為5歲的兒子自豪：鋼琴已達(dá)到五級水平，還獲得全市幼兒匯演優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，書法比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)電腦和少兒英語，還能自己看報(bào)紙了，兒子也實(shí)"很乖"，坐在大人旁邊不動(dòng)也不鬧，十分文靜，缺少小男子漢的淘氣樣。 　　上興趣班，孩子累，父母更累，一個(gè)孩子上

自卑內(nèi)向 父母如果不問青紅皂白地總是冤枉孩子的話，就會(huì)造成孩子對自己缺乏自信，甚至是產(chǎn)生自卑心理，造成人格的缺陷。 與父母疏遠(yuǎn) 對父母甚至是社會(huì)產(chǎn)生怨恨情緒，在心理上疏遠(yuǎn)父母，在潛意識里不愿與父母進(jìn)行交流，遇到事情寧可跟陌生人講也不愿意告訴父母。 容易受騙上當(dāng) 尤其是女孩子，在成年后可能會(huì)下意識地急于離開父母，對周圍人的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心都產(chǎn)生親近感，很容易受騙上當(dāng)。 孩子拒絕認(rèn)錯(cuò) 起初在爸爸媽媽的教育下，也是個(gè)聽話懂事且誠實(shí)的孩子，但是經(jīng)過被父母冤枉之后，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)，卻知道了犯錯(cuò)時(shí)除了道歉的另外一種解決辦法，那就是拒不承認(rèn)。

營造安靜的環(huán)境 讀繪本的環(huán)境一定是要安靜的，孩子的周邊只放一本繪本，不要有其他雜亂的東西，而閑雜人等一律撤退，盡量開啟手語模式交流。如果讀繪本時(shí)是媽媽一個(gè)人在講，爸爸在旁邊玩游戲，姥姥、姥爺、爺爺、奶奶一堆人在旁邊“圍觀”，時(shí)不時(shí)發(fā)出“寶寶可真聰明，真棒”之類的嘖嘖稱贊聲。這樣的讀繪本非但沒用，甚至還破壞了孩子的專注力! 腦洞要大，表情夸張 給孩子講繪本，千萬別從頭到尾一個(gè)調(diào)調(diào)，一定要聲情并茂，盡量夸張，必要時(shí)還要加上手勢的動(dòng)作，寶寶才能進(jìn)入繪本里的情境，否則孩子很容易就分神，提不起興趣。 學(xué)會(huì)加戲，花樣閱讀 讀繪本(尤其是讀國外繪本)時(shí)，家長一定要學(xué)會(huì)加戲，否則一本繪本不出一分鐘就讀完了。這時(shí)候，寶媽就要學(xué)會(huì)大開腦洞，自己加戲，多給孩子提問題，增加親子之間的互動(dòng)。

　　現(xiàn)在的孩子真是太有福氣了！還在媽媽的腹中，就已經(jīng)成為有產(chǎn)者了。從圖書，聲像品，用具到玩具都非常豐富。尤其是玩具，從最大體積的各種動(dòng)物、娃娃，到科技含量很高的聲、光、電制動(dòng)的飛機(jī)、機(jī)器人等等。中國的成年人對寶寶們的疼愛之情，較多的是通過給寶寶購買很多玩具或文具來表達(dá)，甚至還有父母專門托人從國外給寶寶帶新玩具，結(jié)果是，寶寶出生不久，家里寶寶的玩具就已成堆。 　　當(dāng)媽媽們獲得稍許的歇息時(shí)間,環(huán)顧一下寶寶們生活的小天地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶出生在世界上僅僅生活了不過幾年,家里從墻上到地上，從床頭到案頭，這么多的玩具竟然有許多是寶寶不愛玩的東西！甚至有很多玩具是寶寶們極為“反感”的東西！這讓媽媽們十分生氣、困惑。 　　媽媽們再往細(xì)處想一想，這么多的毛絨玩具，不宜洗滌的電動(dòng)車輛，長期的堆放在那里，其中又包容了了多少灰塵和有礙健康的東西？平日里寶寶們的飲料、食品

家長如何教會(huì)孩子識別顏色 時(shí)期：一般是到寶寶一歲的時(shí)候，就可以開始帶他們認(rèn)識顏色了。 順序：認(rèn)識的順序是紅―黑―白―綠―黃―藍(lán)―紫―灰―棕(褐色)，寶媽們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律教寶寶辨認(rèn)顏色。 在具體方法上，先采用“聽點(diǎn)法”，讓兒童按父母說出的顏色名稱指出或拿出相應(yīng)顏色的物品，這就是聽懂顏色名稱;然后再逐漸地?fù)Q用“點(diǎn)說法”，即父母拿出或指出一個(gè)物品，讓孩子說出它是什么顏色。認(rèn)完了基本色后，其它顏色可以對比著教，如綠和淺綠色，紅和粉紅色，黃和深黃色等，用“對比法”來教中間色。 教寶寶認(rèn)識顏色的方法 不同階段的感知能力不同： 0-4個(gè)月：開始感受顏色 1、在寶寶剛出生的0-4個(gè)月里，視覺還不敏銳，對彩色概念模糊，反而對黑白很敏感。 寶爸寶媽可以在寶寶床周圍放一些黑白幾何視覺大卡，黑

規(guī)則預(yù)示著不可超越安全的界限 為3歲前的孩子制定規(guī)則，是以保護(hù)孩子的安全、不傷害他人為前提的。制定規(guī)則可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的細(xì)微習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)與人交往以及保護(hù)自己和他人的安全。規(guī)矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會(huì)使孩子得到安全感。 沒有規(guī)矩的孩子，往往得不到他人的信任 沒有規(guī)矩不只是體現(xiàn)在平常調(diào)皮，作業(yè)完成不認(rèn)真方面，也體現(xiàn)在為人處世上。是否守信用就其中一點(diǎn)?！耙谎约瘸鲴嗰R難追”是男子漢奉行的圣條，但是如果連最基本的規(guī)矩都沒有的話，哪來的信念支撐孩子去對他人“講規(guī)矩”呢?沒有信用的還是總是會(huì)失去別人的信任，久而久之，想再要?jiǎng)e人相信自己就很難了。 規(guī)則意味著有規(guī)律的生活與習(xí)慣 讓孩子遵規(guī)守矩，就是幫助他們養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和行為習(xí)慣。孩子喜歡熟悉的生活秩序，重復(fù)性的、有規(guī)律的生活能讓他們擁有一定

缺少正常的情感反應(yīng) 特別是出現(xiàn)在社交中，存在較為明顯的社交障礙，并且不會(huì)通過眼神或一些肢體動(dòng)作來進(jìn)行交流情感和表達(dá)自己的訴求。常表現(xiàn)出對新鮮的玩具，靚麗的色彩沒有明顯反應(yīng)，對陌生人往往并不會(huì)感到害怕，同時(shí)對于自己的父母也不會(huì)有過度依賴感。不喜歡和其他小朋友一起玩，喜歡獨(dú)處。 語言能力弱，交流障礙 語言方面表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，多數(shù)自閉癥兒童不愛說話，其語言交流障礙較為明顯。而且對家長的詢問往往表現(xiàn)出無動(dòng)于衷。即使表達(dá)自己某些訴求時(shí)，也往往會(huì)用詞不正確，出現(xiàn)較為明顯的語言錯(cuò)誤。 喜歡做一些重復(fù)性的動(dòng)作 而且總喜歡把某些物體放在相同位置，若有明顯變動(dòng)時(shí)，往往此時(shí)會(huì)表現(xiàn)出有異常不安，焦慮等反應(yīng)。 對某些奇怪的物體產(chǎn)生過度依賴感 比如一塊小石頭，或者是一只小勺，水杯等，無論

1.新學(xué)期開始的時(shí)候：新的一年、新的學(xué)期開始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，會(huì)有一種新的意識、新的能力，此時(shí)父母因勢利導(dǎo)，當(dāng)會(huì)“旗開得勝?！? 2.孩子享受成功喜悅的時(shí)候：父母若能在祝賀鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會(huì)收到滿意的效果。 3.孩子感受委屈的時(shí)候：父母若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受父母的告誡了。 4.父母與老師交流的時(shí)候：父母應(yīng)把孩子的長處告訴老師，同時(shí)以希望的口氣指出孩子的缺點(diǎn)，不宜單純地“告狀”。 5.孩子有困難或遭遇失敗的時(shí)候：父母不應(yīng)訓(xùn)斥，而應(yīng)肯定成績，對不足之處給予點(diǎn)撥，幫其走出“困境”。 6.孩子有較大過失的時(shí)候：這時(shí)父母的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時(shí)候，循循善誘能收到很好的效果。 7.孩子對某些事物心懷濃厚興趣的時(shí)候：父母應(yīng)積極支持、鼓勵(lì)，推動(dòng)孩

首先要冷靜制止 當(dāng)孩子經(jīng)常動(dòng)手打人，家長不要著急，應(yīng)該保持冷靜，先讓孩子停手，然后把孩子哄到一邊，不要讓孩子繼續(xù)打人了。注意不能“稱贊”孩子。 了解原因 要引導(dǎo)孩子講出事情發(fā)生的原因，和孩子分析發(fā)生沖突的責(zé)任在誰。這樣孩子以后會(huì)形成遇事冷靜分析問題、不容易沖動(dòng)的性格。當(dāng)孩子與他人發(fā)生沖突，家長首先要幫助孩子分辨是非，也就是這件事是誰的錯(cuò)。 給孩子灌輸人際交往規(guī)則 讓孩子學(xué)會(huì)等待、交換、協(xié)商。如果是自己的玩具不想要?jiǎng)e的小朋友玩，告訴孩子“這是你的玩具，妹妹只是玩一下，玩一會(huì)兒就會(huì)還給你的，”也可以看看其他小朋友有沒有自己想要玩的玩具，去跟別人交換：“你想要玩小妹妹的這個(gè)球啊?那你問問妹妹可以不可以給你玩一下，你可以用積木跟妹妹換著玩?！叭绻莿e人的玩具，告訴寶寶需要征求小朋友的同意才可以玩，不可以用

   　○小零件：玩具上松動(dòng)的零件，毛絨玩具上未粘牢的眼睛、鼻子，玩具上掉落的紐扣，汽車上的輪子等，這些小零件都有可能造成窒息。 　　○磁鐵：小塊兒的磁鐵被寶寶吞入腹中，有可能導(dǎo)致窒息。如果寶寶吞入多塊磁鐵，磁鐵相互吸引，還可能導(dǎo)致腸梗阻，危及生命。 　　○毛發(fā)：玩偶或毛絨玩具上掉落的毛發(fā)如果被寶寶吸入肺里，有可能導(dǎo)致窒息或呼吸不暢。 　　○化妝盒：兒童化妝盒是很受小女孩歡迎的玩具之一。但化妝盒中的眼影、指甲油、潤唇膏有可能引起過敏，或者含有潛在的有毒化學(xué)物。 　　○電池：電池因長期不使用有可能會(huì)泄露；電動(dòng)玩具使用不當(dāng)可引起觸電和火災(zāi)。所以，這類玩具更適合年齡大些的寶寶玩耍。 　　○線繩：帶有線、繩、花邊、網(wǎng)、鏈等部件的玩具可能會(huì)纏繞住寶寶的手腳。

　　想讓寶寶更聰明，不一定需要多么昂貴的玩具，或者遵循什么深?yuàn)W的智力開發(fā)的學(xué)問，其實(shí)你就是孩子學(xué)習(xí)的最好的幫手。對他說話、給他講故事、唱歌或者只是在一起開懷大笑……你與孩子之間的互動(dòng)就是刺激寶寶大腦發(fā)育的最好方式。  　　1. 目光交流  　　新生的寶寶一天中很多時(shí)間都是在呼呼大睡中度過，所以你應(yīng)該非常珍惜他睜開眼睛的有限時(shí)間，看著他，也讓他看到你。小寶寶很早就有了辨認(rèn)人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些記住爸爸媽媽的樣子。那么你--每一次你的寶貝看著你，他的記憶力就多了一些積累。  　　2. 說話，越多越好  　　也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)的地方稍做停頓，留給寶寶一些時(shí)間。不用多久，寶寶就能夠掌握對話的節(jié)奏，并且用友好的"咿咿

以身作則保持冷靜 孩子頂嘴多半是因?yàn)檫€沒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，因此家長不要對孩子的用詞和語調(diào)產(chǎn)生過激反應(yīng)，更不能“以牙還牙”，比如對孩子大吼“你怎么用這樣的語調(diào)和大人說話“之類的，這樣做為孩子樹立的是負(fù)面的榜樣，是在變相“鼓勵(lì)”孩子回嘴，也會(huì)使原本已經(jīng)鬧心的孩子更加沮喪。要記住的是，如果你想孩子有禮貌的話，你自己首先要以身作則，所以與其直截了當(dāng)粗暴地告訴孩子“不許頂嘴”，不如換個(gè)語氣：“我理解你的感受，但我相信你能找得到更好的方式來表達(dá)你的情緒，而不是回嘴”，這會(huì)讓孩子了解什么叫將心比心、感同身受，也會(huì)讓你立馬和孩子站在一個(gè)陣營，從而讓你有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子犟嘴的背后原因。 要清楚地立好規(guī)矩 實(shí)際上，孩子在嬰兒時(shí)期起就會(huì)用對規(guī)矩越線的辦法來嘗試家長的反應(yīng)的，因?yàn)槿说谋灸苁遣辉甘匾?guī)矩和被限制，因此，對孩子的行為可以接受的范圍清楚劃線并堅(jiān)持