鍛煉孩子批判性思維的核心關(guān)鍵是什么？

一、

相信一場疫情，觀點(diǎn)的撕裂，讓很多人都意識到批判性思維的重要性，但說實(shí)話，咱們這一代人，關(guān)于批判性思維方面的教育太少了，以至于很多人連批判性思維最基本的要素之一 —— “事實(shí)與觀點(diǎn)” 也分不清楚。

不妨一起來做一個小測試，大家區(qū)分一下以下這些話哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)吧：

“特朗普是個種族主義者”

“特朗普是美國歷史上最糟糕的總統(tǒng)”

“方方是在給外國人送彈藥”

“喜茶排隊(duì)那么多人都是托”

“豆腐腦甜的最好吃”

“今天天氣真是熱”

“她就是一個騙子”

“xx是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人”

“XXX是個人品很差的人。他經(jīng)常做對不起我的事情?！?

答案是：以上所有話都是“觀點(diǎn)”，而不是事實(shí)！

你有沒有判斷錯誤的？

很多成年人終其一生都無法區(qū)分什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)。也難怪很多人想要具備批判性思維而不可得，因?yàn)榕行运季S的起點(diǎn)就是要學(xué)會區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。

所謂的“批判性思維”，其實(shí)就是一個人能夠收集、評估和鑒別事實(shí)，通過嚴(yán)密的邏輯思考與分析之后得出有說服力的方案或者答案。

也就是說：批判性思維是一個從客觀事實(shí)到主觀觀點(diǎn)的過程。

但如果連事實(shí)與觀點(diǎn)都無法區(qū)分，又何談批判性思維呢？

二、

那究竟什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)呢？

事實(shí)就是客觀世界里，可以被證實(shí)或證偽的東西。

而觀點(diǎn)，是一種感覺、看法或信念，無法被證實(shí)或證偽。

“2020年3月16日，特朗普在他的推特里發(fā)文說新冠病毒是中國病毒”，這是事實(shí)，事實(shí)可以被證明真假，只要去查看特朗普的推特就能判斷這個事實(shí)的真?zhèn)危?

“特朗普是個種族主義者”，是觀點(diǎn)，觀點(diǎn)無法被證明真?zhèn)?，你認(rèn)為特朗普是種族主義者，有人認(rèn)為特朗普不是，這兩個觀點(diǎn)沒有對錯。

衡量一個觀點(diǎn)，主要看兩點(diǎn)：

推論這個觀點(diǎn)的基礎(chǔ)事實(shí)是否真實(shí)，以及推理過程是否邏輯自洽。

很多人經(jīng)常爭得面紅耳赤，就是因?yàn)椴涣私庥^點(diǎn)與事實(shí)之間的差別。因?yàn)橛^點(diǎn)里通常夾雜著自己的情緒，而且沒有辦法被驗(yàn)證真?zhèn)?，所以通常爭一天也爭不出來結(jié)果。

就比如你說你老公是個懶鬼。

這就是觀點(diǎn)，而非事實(shí)，觀點(diǎn)里就含有你的情緒，如果你老公并不認(rèn)可自己是懶鬼，兩人吵起來是大概率的事情。

但如果你列事實(shí)：

“今天吃完飯你既沒有洗碗，也沒有輔導(dǎo)孩子作業(yè)?！?

——這是可以被證明真?zhèn)蔚氖聦?shí)。

此時，你的老公補(bǔ)充新的事實(shí)：

“我給孩子輔導(dǎo)作業(yè)了，你洗碗的時候，我?guī)退麢z查了數(shù)學(xué)作業(yè)?！?

你繼續(xù)補(bǔ)充事實(shí)：

“但是今天他們還有英語作業(yè)，你沒有檢查英語作業(yè)?！?

你老公繼續(xù)補(bǔ)充：

“我不知道還有英語作業(yè)”。

聊事實(shí)，更理性，更客觀，也更容易達(dá)成一致，也更容易解決問題。

對孩子也是同樣如此。

“你這個孩子怎么這么膽小”

——這是你在陳述你的觀點(diǎn)；

“你剛剛站在滑梯上沒有滑下去”

——這是在陳述事實(shí)。

根據(jù)這個事實(shí)，你可以問孩子：

剛剛你是害怕了嗎？

孩子就更容易跟你聊他的情況，而不是雙方就是否“膽小鬼”而爭吵起來。

具備批判性思維的人更加理性，因?yàn)樗麄円呀?jīng)會習(xí)慣性的過濾掉太多的主觀情緒。

三、

孩子在3-4歲左右，家長就可以用日常生活里的簡單例子，讓孩子做“事實(shí)與觀點(diǎn)”的區(qū)分練習(xí)。

事實(shí)可以被驗(yàn)證真假，而通常那些“我認(rèn)為、我喜歡、我感覺、我希望”開頭的句子，是觀點(diǎn)，而不是事實(shí)。

比如下面這幾句話：

（可以先自己判斷一下是“事實(shí)”還是“觀點(diǎn)”，然后再點(diǎn)擊每句話下方的空白處看答案哈～）

我喜歡睡覺——這是觀點(diǎn)。

我每天晚上8點(diǎn)睡覺——這是事實(shí)。

冰激凌最好吃——這是觀點(diǎn)。

我今天沒有吃冰激凌——這是事實(shí)。

小明的玩具車真好玩——這是觀點(diǎn)。

我沒有小明的玩具車——這是事實(shí)。

在讀繪本的時候也可以問孩子這樣的問題：

皮特貓很大方——這是觀點(diǎn)。

皮特貓今天把他的玩具分享給了他的鄰居——這是事實(shí)。

等孩子再大一點(diǎn)，就可以引導(dǎo)他根據(jù)事實(shí)組織自己的觀點(diǎn)。

比如：

皮特貓今天把他的玩具分享給了他的鄰居，所以我覺得他很大方。

艾莎公主有長長的頭發(fā)，我覺得她真漂亮。

這就是最簡單的根據(jù)一個事實(shí)得到一個觀點(diǎn)。

在這個階段，家長可以多問孩子一些“例外情況”。

比如：

如果艾莎公主剪短了頭發(fā)，你覺得她漂亮嗎？

皮特貓今天很喜歡玩他的玩具，所以不想把玩具分享給鄰居，你覺得他還大方嗎？

為什么要問例外情況？

其實(shí)就是在給孩子埋下批判性思維的種子，讓孩子明白，同樣的事實(shí)，可以有不同的觀點(diǎn)，并且讓孩子思考：對于某一個“理所應(yīng)當(dāng)”的觀點(diǎn)，是否就應(yīng)該全盤接受？

在這個過程中，孩子就會一步步掌握什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上萌發(fā)出科學(xué)精神和批判性思維的能力。

批判性思維是一個不斷進(jìn)階的道路，低齡孩子掌握簡單的事實(shí)與觀點(diǎn)的區(qū)分就足夠了，等孩子的認(rèn)知和理解能力不斷提升，那么相應(yīng)的訓(xùn)練方式會再上一個難度。

在未來，我也會把批判性思維的更高階訓(xùn)練寫成連載陸續(xù)分享給大家，希望大家和孩子都能掌握這個時代最重要的能力。