怎樣讓孩子變得有自覺(jué)性

每個(gè)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這一方面都特別的重視， 在外面不僅給孩子報(bào)了很多課外補(bǔ)習(xí)班，就連在家里，自己也要親自盯著孩子每天完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是這樣做真的好嗎？孩子就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)變得優(yōu)秀嗎？

我的答案是不，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓孩子養(yǎng)成無(wú)法獨(dú)立且依賴(lài)的心理。

我的一個(gè)姐姐，每天在孩子一放學(xué)回家吃飯完之后，就開(kāi)始督促孩子學(xué)習(xí)，并且自己在旁邊監(jiān)督著，這就讓孩子養(yǎng)成了：你不督促我，我就不動(dòng)的習(xí)慣。

有一次姐姐下班回來(lái)的比較晚，這個(gè)時(shí)候孩子早已經(jīng)在家待了兩個(gè)小時(shí)了，可他卻完全沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而是在外面看電視。當(dāng)姐姐問(wèn)他你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有的時(shí)候，孩子卻說(shuō)：你不是還沒(méi)有回來(lái)呢嗎，我怎么寫(xiě)呀。寫(xiě)了一整的作業(yè)，學(xué)了一整的習(xí)，到頭來(lái)卻成了需要母親在場(chǎng)的任務(wù)了。

所以說(shuō)，如果你經(jīng)常給孩子這種方式的話，那么就只會(huì)讓孩子對(duì)你的依賴(lài)越來(lái)越大，而且認(rèn)為學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)就是一件任務(wù)一樣，到頭來(lái)還是起不到教育的意義。所以我們能不陪孩子寫(xiě)作業(yè)，盡量不要去陪他們，而是讓他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，這樣孩子才會(huì)更有自覺(jué)性。那么怎么幫孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣呢？

自己的事情自己做

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主，最重要的就是要有讓孩子自己的事情自己做的理念。如果我們家長(zhǎng)包辦了孩子的一切的話，只會(huì)讓孩子越來(lái)越依賴(lài)于你。

所以不論是寫(xiě)作業(yè)，還是起床，穿衣服，收拾書(shū)包，這些孩子自己能做到的事情，我們就不用多費(fèi)心的幫他們完成，而是讓孩子自己去做，這樣才能培養(yǎng)他們一個(gè)獨(dú)立的意識(shí)，孩子才能更嚴(yán)格的規(guī)范自己。

合理規(guī)劃自己時(shí)間

讓孩子自己安排自己的時(shí)間，比我們?nèi)ザ酱偎麄円饬x會(huì)更大。

我們替孩子安排的時(shí)間，其實(shí)都是在強(qiáng)迫他們，他們都是帶著一種拒絕的態(tài)度的，所以說(shuō)，要讓孩子對(duì)自己的時(shí)間有一個(gè)自己的理解，自己安排并且嚴(yán)格的實(shí)施，做到懲罰分明，這樣孩子的自覺(jué)性也會(huì)變得越來(lái)越高。

只有我們放手了，孩子才能更好的成長(zhǎng)。所以在面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)這一方面，我認(rèn)為能不陪孩子就盡量不要去陪他們寫(xiě)作業(yè)，這樣的教育才是有意義的，孩子才是真正能學(xué)進(jìn)去的。