怎樣培養(yǎng)孩子的守時(shí)意識(shí)_增強(qiáng)責(zé)任感

悠悠今年四歲了，在幼兒園上中班，每天去幼兒園的時(shí)刻成了悠悠最開(kāi)心的時(shí)光。

悠悠在這一點(diǎn)和其他小朋友有很大的區(qū)別，別的小朋友在上幼兒園的時(shí)候都十分苦惱，有的時(shí)候甚至還會(huì)朝家長(zhǎng)哭鬧，但是悠悠每天上學(xué)前一個(gè)小時(shí)就開(kāi)始催促媽媽趕緊帶自己走，生怕自己遲到。

一開(kāi)始媽媽為此覺(jué)得十分開(kāi)心，覺(jué)得自己的孩子喜歡上學(xué)是一件好事。

可是后來(lái)，悠悠在上學(xué)前好長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始催促媽媽?zhuān)@讓媽媽有時(shí)候收拾東西都有些來(lái)不及。

有一天媽媽在送悠悠去上學(xué)的路上問(wèn)道：“你為什么上學(xué)的時(shí)候那么著急呢？”悠悠回答道：“媽媽?zhuān)y道你忘了嗎？我是班里的衛(wèi)生小組長(zhǎng)，每天檢查班級(jí)衛(wèi)生，是老師給我的任務(wù)呀，所以我不能遲到，我要早早去學(xué)校好好檢查衛(wèi)生?！?

聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，悠悠的媽媽才恍然大悟，不禁為孩子的這份守時(shí)意識(shí)和責(zé)任感而覺(jué)得欣慰。

但是像悠悠這樣的孩子并不多，大部分的孩子一般都不會(huì)守時(shí)。古語(yǔ)說(shuō)得好“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)，寸光陰?！?

明白了時(shí)間是多么寶貴，生命就有多精彩，那么今天我們就一起來(lái)探討一下孩子的守時(shí)意識(shí)吧！

為什么有的孩子出現(xiàn)不守時(shí)的情況

家長(zhǎng)有時(shí)候抱怨自己的孩子不懂得看時(shí)間，沒(méi)有一種守時(shí)意識(shí)。

但是家長(zhǎng)朋友們不要驚慌，也不要急于去責(zé)備孩子。家長(zhǎng)要自己學(xué)習(xí)一些科學(xué)的育兒知識(shí)，來(lái)思考一下孩子為什么會(huì)不準(zhǔn)時(shí)。

1)生理特點(diǎn)決定孩子對(duì)于時(shí)間不敏感

首先，孩子不守時(shí)是由孩子們的生理特點(diǎn)決定的。

這就意味著八歲以下的兒童其實(shí)并不能很好地感知到時(shí)間的長(zhǎng)度。如果一個(gè)人連時(shí)間的長(zhǎng)度都不能感知到，那么又何談守時(shí)一說(shuō)呢？

對(duì)于半個(gè)小時(shí)及以上的長(zhǎng)時(shí)間來(lái)說(shuō)，就連發(fā)育完全的大人，有時(shí)候因?yàn)榍榫w環(huán)境和背景等其他因素的影響，也不能準(zhǔn)確的感知，更何況是發(fā)育不完全的小孩子了。因此，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不守時(shí)，可能是因?yàn)樗恢獣r(shí)。

2)沒(méi)有形成良好的時(shí)間觀

孩子不守時(shí)，常常遲到的另一個(gè)重要原因就是孩子沒(méi)有形成一個(gè)良好的時(shí)間觀年。

現(xiàn)在很多孩子都是家里的唯一寶貝，家里很多長(zhǎng)輩都把經(jīng)歷集中關(guān)愛(ài)在這一個(gè)孩子身上。因?yàn)榉凑邪职謰寢專(zhuān)瑺敔斈棠?，姥姥姥爺替她把這件事情做了，所以這個(gè)孩子自己就會(huì)很少操心自己的事情。

因?yàn)楹⒆觽冏约簽樽约翰傩牡臋C(jī)會(huì)比較少，而且家里人也過(guò)于溺愛(ài)，所以孩子缺乏培養(yǎng)良好時(shí)間觀的經(jīng)驗(yàn)和條件。

3)讓習(xí)慣成為自然

習(xí)慣的力量是十分強(qiáng)大的。

有的孩子在進(jìn)幼兒園或者學(xué)校之前就已經(jīng)養(yǎng)成了不守時(shí)的習(xí)慣，所以他們一旦入校，就把這種壞習(xí)慣帶進(jìn)了集體當(dāng)中。

習(xí)慣成自然，這句話講的就是這樣一個(gè)道理。孩子們平時(shí)在日常生活中的小事中，不提高自己守時(shí)的意識(shí)，那么在按時(shí)上學(xué)這件事情上自然也會(huì)對(duì)自己有一些松懈的要求了。

守時(shí)意識(shí)對(duì)于孩子有多重要

1)提高孩子是責(zé)任感

遵守時(shí)間，看似是一件小事情，但其實(shí)卻可以以小見(jiàn)大，從中看出孩子是否有責(zé)任感。

同樣的，如果家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的守時(shí)意識(shí)，看似是幫助孩子做了一件小事情，但其實(shí)隱隱地在幫助孩子培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

遵守時(shí)間也意味著對(duì)別人的尊重，如果不守時(shí)，那么耽誤的也就是別人的時(shí)間和精力，就對(duì)別人和自己來(lái)說(shuō)都是十分不負(fù)責(zé)任的。

2)加強(qiáng)孩子的契約精神

契約精神是現(xiàn)代文明的一個(gè)要求，是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)該有的一種公民精神。因此，作為祖國(guó)的希望和花朵，孩子們培養(yǎng)契約精神也要從小做起。

學(xué)校規(guī)定上學(xué)時(shí)間，學(xué)生遵守上學(xué)時(shí)間。守時(shí)其實(shí)是雙方對(duì)一個(gè)契約的暗中約定。如果孩子不能夠按時(shí)上學(xué)，那么就相當(dāng)于他破壞了這種契約精神。

因此，家長(zhǎng)幫助孩子提高守時(shí)的意識(shí)，其實(shí)就是在幫助孩子加強(qiáng)契約精神，不斷滿足現(xiàn)代文明對(duì)于我們的要求，這樣可以讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

如何培養(yǎng)孩子“不遲到”的責(zé)任感

1)幫助孩子感知時(shí)間

孩子想要做到守時(shí)，首先就要對(duì)時(shí)間有一個(gè)認(rèn)知。

如果孩子沒(méi)有一個(gè)良好的時(shí)間觀念，家長(zhǎng)可以采用下面的小方法幫助孩子去感受時(shí)間的長(zhǎng)度。

比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以和孩子玩一個(gè)“倒計(jì)時(shí)做事情”的親子互動(dòng)小游戲：

2)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育

教育專(zhuān)家李玫瑾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

在日常生活中，家長(zhǎng)可以給孩子親身示范守時(shí)應(yīng)該怎樣做。家長(zhǎng)用具體的行動(dòng)展示給孩子看，要想守時(shí)，自己應(yīng)該怎么安排好自己的活動(dòng)和時(shí)間。

我相信，在家長(zhǎng)朋友們的不斷引導(dǎo)和悉心教育下，孩子們會(huì)慢慢的形成守時(shí)的意識(shí)。

3)賞罰并行

有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子，其實(shí)有些沒(méi)有原則，不管孩子做什么，家長(zhǎng)都忍不下心去責(zé)罰孩子。

這樣其實(shí)是不對(duì)的，對(duì)于孩子的一些行為，家長(zhǎng)要賞罰并行，讓孩子知道什么該做什么不該做的。

如果孩子發(fā)生了不守時(shí)的行為，家長(zhǎng)要給予孩子一定的懲罰方式，讓孩子去承擔(dān)，不守時(shí)的后果。由于趨利避害的心理，孩子就會(huì)慢慢的向守時(shí)靠攏。

孩子守時(shí)的意識(shí)有多重要，其實(shí)勿需多言，家長(zhǎng)朋友能做的就是盡可能地幫助孩子形成良好的時(shí)間觀念，從而做一個(gè)守時(shí)負(fù)責(zé)任的好寶寶。