想要孩子從小學(xué)獨(dú)立該怎么做

寶寶自出生起就開始了探索世界的過(guò)程。有的孩子膽子大，調(diào)皮好動(dòng)；而另一類則依賴性強(qiáng)，缺乏自信，膽小…怎樣幫孩子獨(dú)立起來(lái)呢？ 那就看看母親大學(xué)小編的分享吧。

表現(xiàn)1、害羞

有的孩子屬于內(nèi)向型，比較不愛動(dòng)，膽小害羞，而且適應(yīng)性差，對(duì)于新事物或陌生人，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時(shí)，比較容易顯示不愉快的心情。

由于家庭的教養(yǎng)方式有問(wèn)題，一些父母的性子急，對(duì)孩子要求過(guò)高、管教過(guò)嚴(yán)；還有的采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子；有的家庭是老人帶孩子，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸。

以上情況會(huì)使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì)，變得膽小、害羞、依賴性強(qiáng)，對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)使孩子的神經(jīng)長(zhǎng)期處于過(guò)度緊張的狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得膽小、孤僻。

小編提醒：作為父母平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)變得活潑大方、開朗樂(lè)觀，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

表現(xiàn)2、纏人

孩子纏人是缺乏感情的表現(xiàn)。問(wèn)你要東西、跟你搗亂都不是真正目的，他其實(shí)想要的是，要你注意他，和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出，同時(shí)越是自卑的兒童越容易纏磨大人。有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少磨人。

纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個(gè)性的根本出路，是不要過(guò)分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那，也不會(huì)不知深淺地提出無(wú)理要求。

表現(xiàn)3、不合群

父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡孩子交往。大人不要刻意留在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭(zhēng)吵，哭鬧等，父母盡量不要馬上去干預(yù)，先讓他們自己去處理。

讓孩子廣交朋友，同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。 盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，自己起床，自己決定一天的活動(dòng)等。

表現(xiàn)4、重復(fù)

四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：

一是個(gè)性的原因。在對(duì)待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。

二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。

孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，就會(huì)出現(xiàn)記不住、無(wú)法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。

一般來(lái)說(shuō)，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

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