老師不能急,對他們要有耐心,有的小孩在發(fā)脾氣時(shí)你越去哄他他哭的越兇,這樣的小孩先不去問,你可以利用不鬧的小孩做些游戲和有趣的事情來轉(zhuǎn)移他們的注意力,小孩都愛玩,很快會好的。
根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要,老師要用關(guān)愛的目光、鼓勵的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進(jìn)行交流,幫助他們消除不安,使他們逐步對老師形成依戀。
如來園時(shí),用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關(guān)心的動物等)來轉(zhuǎn)移他們的注意力,以淡化分離焦慮;在離園時(shí),用言語鼓勵幼兒,并給予小小的物質(zhì)獎勵(小星星、小貼畫等)來強(qiáng)化幼兒高高興興來幼兒園的積極行為。
入園后,老師可以定期進(jìn)行回訪,在家長進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí),與幼兒進(jìn)行直接的互動,加深幼兒與教師間的情感交流。
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