培養(yǎng)讓孩子做力所能及的事情

如果讓一個(gè)3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會(huì)使他茫然而無處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎(chǔ)。三四歲左右，可以做簡(jiǎn)單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進(jìn)來的干凈衣服，他一定會(huì)很高興，因?yàn)檫@些事對(duì)孩子而言，都是有趣的游戲。

家長把握時(shí)機(jī)，及時(shí)讓孩子參與做家務(wù)

孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，看見家長掃地、擦桌子、拖地板，也會(huì)依樣畫葫蘆。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學(xué)會(huì)了做家務(wù)。

父母陪孩子一起做家務(wù)

如果孩子對(duì)書籍有興趣，此時(shí)，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。

孩子做家務(wù)時(shí)為孩子做示范

一個(gè)太寬泛的任務(wù)可能讓孩子無從下手或者讓孩子感覺任務(wù)艱巨，從而挫傷他的積極性。父母可以把任務(wù)分解成小步驟，給孩子做一些示范，認(rèn)真回答孩子的疑問，讓孩子高高興興、獨(dú)立地完成任務(wù)。

孩子參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)要耐心指導(dǎo)

孩子雖然熱心參與家務(wù)，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個(gè)等等。家長必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。

肯定孩子的努力

孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責(zé)任與義務(wù)，增加對(duì)家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機(jī)會(huì)，并多給予鼓勵(lì)、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責(zé)任感及積極的人格。

孩子可以做哪些家務(wù)

9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶把臟的尿布或紙巾扔到垃圾桶里。
2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西；幫媽媽把衣服或包掛到衣架上；使用馬桶；刷牙；澆花；晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲：更好的使用馬桶；洗手；更仔細(xì)地刷牙；認(rèn)真地澆花；收拾自己的玩具；到報(bào)箱取報(bào)紙或取奶；睡前幫媽媽鋪床；飯后把自己的碗放入水池；把自己的臟衣服放入洗衣機(jī)等。
4-5歲：獨(dú)立到信箱取信；自己鋪床；準(zhǔn)備餐桌、筷子；學(xué)著疊衣服；準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5-7歲：幫忙擦桌子；收拾房間；洗碗盤；獨(dú)立打掃房間等。
7-12歲：學(xué)會(huì)掃地擦地；能做簡(jiǎn)單的飯；會(huì)用洗衣機(jī)；把垃圾丟到小區(qū)垃圾箱；掃樹葉、掃雪等。

培養(yǎng)孩子做家務(wù)的注意事項(xiàng)

拒絕強(qiáng)迫孩子做家務(wù)
家長鼓勵(lì)孩子做家務(wù)的時(shí)候最好是列一份家務(wù)清單給孩子看，讓他選擇一兩項(xiàng)自己喜歡做的家務(wù)，讓他擁有選擇的權(quán)利，充分尊重孩子的選擇，這樣可以讓孩子心甘情愿地做家務(wù)。

切勿要求完美
做家務(wù)對(duì)這個(gè)年齡段的小孩子來說積極地參與比完美的結(jié)果來說更重要。如果孩子地板掃的不夠干凈，玩具收拾不夠好，不要直接批評(píng)或者責(zé)罵孩子，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊，而且會(huì)挫傷孩子的積極性。所以孩子做家務(wù)更重要的是參與，而不是為父母分擔(dān)，父母應(yīng)該明白這一點(diǎn)。

多給孩子一些積極的獎(jiǎng)勵(lì)
孩子都喜歡被表揚(yáng)、被認(rèn)可。在做家務(wù)的過程中父母要多給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如說學(xué)習(xí)幼兒園老師的做法，孩子完成一項(xiàng)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，完成全部任務(wù)的時(shí)候給他一些合理的獎(jiǎng)品。

家務(wù)難度控制
一個(gè)很小的孩子已經(jīng)完全可以意識(shí)到出色完成一項(xiàng)任務(wù)給他帶來的滿足感，他可以深深體會(huì)到自己很重要的那種榮耀感。孩子很愿意加入大人的工作，幫忙做做飯或是澆澆花，他們需要這種和大人相處的關(guān)系，需要這種共同工作的經(jīng)歷。有趣的是，我們分配給孩子的任務(wù)還不能太簡(jiǎn)單或完全不具挑戰(zhàn)性。孩子喜歡完成“很難”的任務(wù)，這樣他會(huì)有種逐漸長大成人的感覺。如果我們分給他的是“嬰兒級(jí)別”的任務(wù)，他就無法獲得那種滿足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、機(jī)械的工作，因?yàn)樗麄儽还ぷ鞯慕Y(jié)果所限制；孩子可不一樣，他體會(huì)的是成就感——在共同工作的過程中，那種對(duì)他來說是那么重要、那么出色、那么偉大的成就感。