不良的家庭環(huán)境

主要是指父母不和、分居、離異、家庭氣氛緊張等因素。據(jù)報(bào)道，多數(shù)孤蝕癥患兒的父母具有孤僻冷漠、不合群、不善交際、要求完美、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)、缺乏同情心等個(gè)性特征。但近年來系統(tǒng)的研究業(yè)已推翻了這一觀點(diǎn)。盡管如此，并不是說，家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式對孤獨(dú)癥無足輕重。

教養(yǎng)孩子的方式不當(dāng)

包括過分保護(hù)、溺愛、懲罰及母愛剝奪等。教育不當(dāng)導(dǎo)致兒童焦慮和心理問題，是引起孤獨(dú)癥的重要病因?qū)W因素。

和父母個(gè)性、文化程度、職業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位有關(guān)

現(xiàn)代研究認(rèn)為這可能與父母知識水平較高、經(jīng)濟(jì)條件較好者能較早識別患兒的問題并能及時(shí)求醫(yī)有關(guān)，而與父母的文化程度及經(jīng)濟(jì)條件并無必然的聯(lián)系。

家長的性格與教育方式對孩子影響很大

如果家長是粗暴型的，不能理解孩子的需要，打擊孩子的想法，孩子的心理需要得不到滿足，只好求諸自身，那么，他就會(huì)逐漸把心靈的閘門向外界關(guān)閉。而孩子一旦在自我的內(nèi)心世界和個(gè)人世界中找到了寄托和發(fā)泄的渠道，就更不會(huì)有跟外界打交道的欲望了。

先天因素導(dǎo)致孩子自閉癥

1、遺傳因素
雙生子研究顯示，孤獨(dú)癥在單卵雙生子中的共患病率高達(dá)61%～90%，而異卵雙生子則未見明顯的共患病情況。在兄弟姊妹之間的再患病率，估計(jì)在4.5%左右。這些現(xiàn)象提示孤獨(dú)癥存在遺傳傾向性。研究顯示，某些染色體異?？赡軙?huì)導(dǎo)致孤獨(dú)癥的發(fā)生。
2、感染與免疫因素
早在20世紀(jì)70年代末就有研究發(fā)現(xiàn)，孕婦患病毒感染后，其子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率增大。后來數(shù)個(gè)研究均提示，孕期感染與孤獨(dú)癥發(fā)生可能有一定的關(guān)系。目前已知的相關(guān)病原體有：風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、水痘——帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和弓形蟲等。目前推測，這些病原體產(chǎn)生的抗體，由胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)，與胎兒正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生交叉免疫反應(yīng)，干擾了神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，從而導(dǎo)致了孤獨(dú)癥的發(fā)生。
3、孕期理化因子刺激
受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲癇類藥物的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率增加。根據(jù)這些研究，對懷孕12.5 d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨(dú)癥的行為學(xué)表現(xiàn)。還有研究發(fā)現(xiàn)，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會(huì)增加子代患孤獨(dú)癥的機(jī)率；對孕鼠進(jìn)行反復(fù)冷凍刺激，其子代也表現(xiàn)出孤獨(dú)癥的行為學(xué)特征。
4、新陳代謝疾病
如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。
5、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。

導(dǎo)致自閉癥形成的孩子自身原因

1、為吸引他人的注意
這種情形較常出現(xiàn)在缺乏安全感或常被冷落的孩子身上，舉個(gè)可能大家很熟的例子，因?yàn)榭赡芫桶l(fā)生在你的家里。爸爸媽媽下班回到家累的筋疲力竭，癱在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng);突然看到聽到小孩用力摔玩具，還故意往爸爸媽媽身上摔過來。爸爸媽媽嚇到或氣到跳了起來，好了，孩子的目的達(dá)到了。其實(shí)不是孩子有心機(jī)耍這種手段，而是孩子會(huì)嘗試各種讓爸爸媽媽看他一下的方法，唱歌？可能沒反應(yīng)，不然就是爸爸隨便敷衍一聲。再換個(gè)方式，跳舞？老爸老媽累到視若無睹。再換個(gè)激烈一點(diǎn)的，大叫，咦，有反應(yīng)啰，媽媽起身要小孩不要叫，小聲一點(diǎn)。好，再加點(diǎn)，拿東西丟人。果然，爸爸媽媽都跳起來了。以后就用這招，每次出招每次有效。
2、積習(xí)難改
行為及心理學(xué)家對人類的行為做研究之后發(fā)現(xiàn)，一個(gè)動(dòng)作連做17次后，會(huì)變成一種習(xí)慣。例如一坐下就開始搖你的腳，接下來每次坐下你就開始謠腳，搖著搖著就變成你的習(xí)慣。以后當(dāng)你再坐下來時(shí)，腳就會(huì)不自覺的開始搖起來，通常要等到別人提醒你“嘿，咖啡被你搖出來啰”你才發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候你有這習(xí)慣了。孩子有時(shí)候的異常行為只會(huì)針對同一個(gè)人，例如她只敢罵或打媽媽，卻不會(huì)罵爸爸，這就是習(xí)慣了對媽媽做這樣的行為，習(xí)慣改不掉了，再大要改就難了。
3、因情緒障礙引起
情緒障礙多半是小孩對喜怒哀樂等情緒反應(yīng)不明白不了解所引發(fā)，例如你和朋友一起喝茶聊天，心情越來越好所以音調(diào)聲音越來越高，在孩子聽來跟媽媽罵人時(shí)候一樣大聲。小孩不了解，開始生氣你們兩個(gè)為什么要吵架，甚至可能為了保護(hù)媽媽而出手打你的朋友。
4、因語言障礙引起
無法適時(shí)找到與人溝通及表達(dá)的方法，所以引出令人不能接受的行為。例如你要小孩洗手，但他已經(jīng)洗過了，你卻仍以為他還沒有洗手，甚至還罵他不聽話不洗手，要他如何告訴你「我洗過了啦」心里急了氣就來了，卻不知道要怎么讓你知道，只好用打或用跳來讓你知道你誤會(huì)他了。
5、因被壓抑而引起
這種情況會(huì)出現(xiàn)在特殊家庭里面，父母為了這個(gè)訓(xùn)練那個(gè)治療而有些壓力，無形中將壓力移轉(zhuǎn)到孩子的身上而仍不自知。最常見到的是過動(dòng)兒家長因?yàn)榕逻^動(dòng)兒在公眾場合出現(xiàn)過動(dòng)行為而難堪，每每在過動(dòng)兒還沒站起來之前，家長就已經(jīng)喊出“坐下不要跑”，可是其實(shí)孩子可能只是想站起來伸手拿離他較遠(yuǎn)的薯?xiàng)l?；蚴菍⒆觼碇v，為什么媽媽可以讓沒有過動(dòng)癥的姐姐跑來討去，他就不行？
6、因藥物或飲食不適應(yīng)癥而引起

有些藥物或飲食的不適應(yīng)癥會(huì)讓孩子情緒焦躁，以致容易生氣，出現(xiàn)不能被接受的行為。注意，我說的飲食不適應(yīng)癥與食物過敏是兩碼子事，不一樣的。