一份簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)教會(huì)三歲小朋友什么？

明明所在的班級(jí)中，有一半的小朋友今年9月份就要成為小學(xué)生了，于是幼兒園為了小朋友們更好地迎接新的挑戰(zhàn)，從三月份開始，便給這些“大齡”同學(xué)布置家庭作業(yè)，周五將作業(yè)帶回家，下周四再交回去，也就是說，有一個(gè)星期的時(shí)間可以完成。對(duì)于三歲的明明，媽媽的主張是玩，而爸爸則說要學(xué)，經(jīng)不住爸爸的軟纏硬磨，于是媽媽也要求幼兒園老師為明明準(zhǔn)備一份家庭作業(yè)。

第一次領(lǐng)回作業(yè)的明明，到家后就迫不及待地要求“先完成家庭作業(yè)再吃飯”，好吧，習(xí)慣的培養(yǎng)要從開始做對(duì)、做好，小朋友的這種精神一定要鼓勵(lì)，其實(shí)也就是不到10分鐘，明明就完成了，而且還完成得非常認(rèn)真仔細(xì)。隨后的幾個(gè)星期，也都是如此，媽媽想，一份簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，教會(huì)三歲小朋友的，不僅僅是作業(yè)本身，而是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

【孰重孰輕】記得媽媽剛開始小學(xué)生涯之時(shí)，第一天放學(xué)，媽媽的外公就告訴媽媽，“放學(xué)回家第一件事就是先把作業(yè)寫完，然后再玩或做其它的事情?！庇谑敲髅鳜F(xiàn)在有了家庭作業(yè)，媽媽還是這樣教小朋友，也是讓明明自小就明白，孰重孰輕，什么事情更重要，要自己做出選擇;不完成家庭作業(yè)，到時(shí)間了交不上去，那是給自己找麻煩，家庭作業(yè)做完了，玩得才踏實(shí)。

【習(xí)慣培養(yǎng)】其實(shí)，對(duì)于作業(yè)的本身，是難是易，是什么內(nèi)容，媽媽都不是很在意，在意的則是，這也是對(duì)明明一種習(xí)慣的培養(yǎng)，周五將作業(yè)帶回家，晚餐前或晚餐后先完成作業(yè);然后周末才可以痛痛快快、開開心心地玩。畢竟，對(duì)于將來的學(xué)生生活，按時(shí)而認(rèn)真的完成作業(yè)，也是一種好習(xí)慣嘛!

【獨(dú)立完成】對(duì)于明明的家庭作業(yè)，爸爸媽媽一貫采取的態(tài)度是：自己的事情自己做，家庭作業(yè)也一定要獨(dú)立完成。在明明做家庭作業(yè)之時(shí)，爸爸或媽媽會(huì)坐在小朋友的旁邊，不過一般來說不是看書就是做其它的事情，目的很簡(jiǎn)單，不是為了監(jiān)督明明，而是為了幫小朋友讀或講解作業(yè)的要求。其實(shí)說白了，就是在明明獨(dú)立完成作業(yè)的同時(shí)，遇到困難，爸爸或媽媽可以第一時(shí)間伸出援助之手。

【精益求精】媽媽在開篇也已經(jīng)說到，本不想讓明明早早地就開始有家庭作業(yè)的生活，去幼兒園，媽媽的初衷是“玩”，而爸爸則要求小朋友“學(xué)”，于是乎，媽媽對(duì)于小朋友作業(yè)的要求，也不那么高，咱不就是【習(xí)慣培養(yǎng)】嘛!不必要求十全十美以增加小朋友的壓力，但明明自己可不樂意了，做，就要做得最好，每描一個(gè)字母、每畫一筆，小朋友都要求精益求精，有些擔(dān)心自己寫不好、畫不好的，事先還在別的紙上先練習(xí)一遍，然后再正式寫到作業(yè)紙上。好吧，媽媽承認(rèn)，這是自己犯的錯(cuò)誤，凡事精益求精，也是應(yīng)該培養(yǎng)小朋友的一個(gè)習(xí)慣。

【自己負(fù)責(zé)】說到【習(xí)慣培養(yǎng)】和【獨(dú)立完成】，那么這份作業(yè)帶給明明最大的收獲，則是一份責(zé)任心的培養(yǎng)，自己的作業(yè)自己負(fù)責(zé)，媽媽周五接明明回家的時(shí)候，小朋友要記得帶家庭作業(yè)回家，回家后要自己找時(shí)間完成(關(guān)于是餐前還是餐后，明明一般會(huì)詢問媽媽的意見)，然后下周四再帶去交給老師(不過明明一般都是周一早晨就交了)。剛開始的兩周，媽媽還需要提醒一下小朋友，但從第三周開始，明明就完全可以自己記住這些流程了，而且還會(huì)提醒媽媽“別忘這個(gè)、記著那個(gè)”的。

媽媽最后語：通過一份簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，媽媽看到了明明對(duì)于學(xué)習(xí)積極主動(dòng)和精益求精的態(tài)度，真心地希望小朋友如此堅(jiān)持下去，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，以到于生活的方方面面吧!媽媽同時(shí)也非常感謝幼兒園，為小朋友提供了如此難得的鍛煉機(jī)會(huì)。最后以兩張明明認(rèn)真完成作業(yè)的隨拍來結(jié)束今天的分享吧!