小班音樂游戲滑滑梯：游戲目標(biāo)

1、培養(yǎng)寶寶大膽的良好性格，增強(qiáng)寶寶的運(yùn)動能力。

2、增強(qiáng)寶寶的合作意識，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)親子間的感情。

3、感受兒歌的快慢節(jié)奏，提高寶寶的語言能力。

小班音樂游戲滑滑梯：游戲準(zhǔn)備

1、比較大一點(diǎn)的室內(nèi)空間

2、自制滑滑梯

3、玩具小動物

4、音樂磁帶及錄音機(jī)

小班音樂游戲滑滑梯：游戲過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？

4、師幼空手做動作。

二、通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過小動物來感知樂曲（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過身體動作來感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）老師和幼兒集體練習(xí)。