孩子能力上最不能缺什么？看一只神秘包裹為你爆料

如果希望孩子變成一個(gè)能干、獨(dú)立、有目標(biāo)、有追求的人，那么“自我管理”就是其中絕對(duì)不能缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。

如今，很多孩子的房間、書(shū)桌、地上都十分凌亂，玩具、書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品……堆得亂七八糟，這樣的孩子不僅生活管理上凌亂，在時(shí)間管理上也比較混亂。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)講，自我管理，好像是一件遙不可及的事情。然而，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，有很大的必要性！

媽媽的神秘快遞包裹

美國(guó)賓州某大學(xué)一位18歲的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)不久后，就收到了媽媽寄來(lái)的神秘包裹。小伙子以為是媽媽寄來(lái)了好吃的零食，滿心歡喜地打開(kāi)箱子，卻在那一刻驚呆了……

事情是這樣滴

▲這是18歲的柯納跟他的媽媽塔芮，他們住在美國(guó)馬里蘭州，但柯納目前在賓州就讀Westminster大學(xué)。事情是這樣的，數(shù)周前柯納收到一包媽媽寄到宿舍的包裹，當(dāng)時(shí)他還以為那是媽咪愛(ài)的包裹，那種裝滿零食跟必要物資的包裹，沒(méi)想到拆開(kāi)一看后他就傻眼了……

▲因?yàn)槔锩婢故且淮蠖延眠^(guò)的衛(wèi)生紙和其他垃圾……也就是柯納假期回家時(shí)留在房間，懶得拿出去倒的垃圾！塔芮說(shuō)：“我把柯納教養(yǎng)得比做出這種行為的人更好，而他的行為會(huì)有后果——盡管我是用幽默表現(xiàn)?！?

▲柯納也說(shuō)塔芮對(duì)許多事情都可以一笑置之：“我媽總是很有幽默感?！钡潜硎荆骸八姆块g應(yīng)該要維持跟圣誕節(jié)前一直，我在他回家前才清過(guò)的?！憋@然房間整潔這種事不是能跟媽媽開(kāi)玩笑的！

小伙子給媽媽打電話，母子兩個(gè)人在電話里笑著談?wù)摯耸?。而且，小伙子把箱子拍照發(fā)到了網(wǎng)站，可這件事的背后，隱藏了什么，不知道大家想到了沒(méi)有？

管好自我就能飛

有句話叫：管好自我就能飛。那么，如何去培養(yǎng)一個(gè)孩子的自我管理意識(shí)呢？什么是自我管理能力呢？

所謂的自我管理能力，就是指受教育者依靠主觀能動(dòng)性，按照社會(huì)目標(biāo)，有意識(shí)、有目的地對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化控制的能力。

1.自己的事情自己做

現(xiàn)在很多的孩子，并不是沒(méi)有管理的能力，而是，沒(méi)有管理的機(jī)會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)生存壓力大，很多父母都是忙工作，把孩子交給老人照顧，而老人的照顧最大的模式就是“包辦”。

不要低估你的孩子

某個(gè)電視臺(tái)舉辦了一個(gè)夏令營(yíng)，參加這個(gè)節(jié)目的有5個(gè)中國(guó)孩子，有4個(gè)德國(guó)孩子。

時(shí)間是一個(gè)星期，主要是為了完成電視臺(tái)制作的一系列戶(hù)外任務(wù)。中國(guó)的孩子每一個(gè)人，都有兩個(gè)行李箱，幾套換洗的衣服還有一些零食，再看德國(guó)的孩子呢，只有一個(gè)背包，工作人員好奇里面裝了什么，除了一套換洗的衣服，手電筒，紙巾和濕巾各一包，再無(wú)其它。

為什么德國(guó)父母只給孩子準(zhǔn)備了一套換洗的衣服，因?yàn)樗麄冏尯⒆幼约喝ハ匆路?。其中的一個(gè)德國(guó)父母，在接受采訪的時(shí)候說(shuō)——“夏天的衣服輕薄，孩子自己清洗，完全沒(méi)有問(wèn)題，千萬(wàn)不要低估計(jì)你的孩子。自己的事就讓他們自己去做，有何問(wèn)題也讓他們自己去解決?！?

自己的事情自己做，這是培養(yǎng)孩子自我管理的一個(gè)關(guān)鍵，很多父母卻往往忽略了。當(dāng)然，孩子自己做，家長(zhǎng)們也要做到一個(gè)監(jiān)督的作用，在他們做錯(cuò)了的時(shí)候，可以及時(shí)幫他們改正。

孩子也是家庭的一份子，不管是家務(wù)事，還是去超市購(gòu)物，都應(yīng)該讓孩子有一個(gè)主人翁精神，這樣會(huì)培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

2.管理自己的情緒

總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，目的達(dá)不到，就大哭大鬧。如何避免這樣的情況呢？那就是讓孩子學(xué)會(huì)去管理自己的情緒。

釘釘子的故事

關(guān)于那一個(gè)釘釘子的故事，相信大家都不陌生吧。

一個(gè)孩子很喜歡發(fā)脾氣，他的爸爸就給他一些釘子，告訴他你每一次發(fā)脾氣，就在木頭上釘上一個(gè)，等心情好起來(lái)的時(shí)候，就拔掉一根釘子。過(guò)了一段時(shí)間，木頭上沒(méi)有了一根釘子，可是木頭上還是有一些小孔。

爸爸告訴他，你發(fā)了脾氣，過(guò)后，你心情好了，會(huì)給別人道歉，可“傷口”卻永遠(yuǎn)留在了別人那里。所以道歉不是最重要的，而是，控制自己不發(fā)脾氣才是王道。

也可以通過(guò)同理心，來(lái)教育孩子，管理自己情緒的重要。如果別人對(duì)你發(fā)脾氣，你心情會(huì)怎么樣？

一個(gè)會(huì)管理自己情緒的孩子，他會(huì)心平氣和地說(shuō)話，和別人相處。為自己贏得好的人際關(guān)系和機(jī)會(huì)。

3.管理好自己的物品

很多孩子根本沒(méi)有自己物品的概念，這就是很多家長(zhǎng)樣樣“包辦”導(dǎo)致的結(jié)果。

“這是你的東西”

一朋友在她兒子2周歲時(shí)，就開(kāi)始給他灌輸“這是你的東西”，一開(kāi)始，孩子當(dāng)然搞不明白，什么是他的東西。可時(shí)間是一個(gè)好東西，他會(huì)讓你接受，每一天都在你身上發(fā)生的事，比如，游戲結(jié)束了，朋友會(huì)跟她兒子說(shuō)：“來(lái)吧，一起收拾好你的玩具。”給孩子洗澡，或洗衣服時(shí)，告訴孩子哪一些是他的衣服，包括一些生活用品。

如果出去游玩，她會(huì)問(wèn)孩子：“你打算帶什么玩具？”在回家的時(shí)候，她兒子會(huì)檢查自己的玩具是否在，因?yàn)樵谒砩习l(fā)生了很多次，玩具丟了，就沒(méi)了，是他自己沒(méi)有“照顧”好自己的玩具。

4.管理好自己的時(shí)間

時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。在孩子小的時(shí)候，就應(yīng)該讓他們有時(shí)間的觀念，什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候戶(hù)外活動(dòng)、什么時(shí)候看書(shū)和睡覺(jué)，當(dāng)然，在他們小時(shí)候，這些需要家長(zhǎng)們協(xié)助去完成。

一般在兩歲半歲之后，家長(zhǎng)可以用鬧鐘的辦法，去幫助孩子管理自己的時(shí)間，在一定的時(shí)間里，完成某一件事。

對(duì)于孩子做事磨蹭，上了幼兒園或者是小學(xué)，更是讓家長(zhǎng)抓狂。媽媽們不得已，只有搖身一變成“催大王”，可催的效果往往也不是很明顯。

分享一個(gè)從事幼教老師的經(jīng)驗(yàn)：巧用鬧鐘

從孩子起床開(kāi)始設(shè)置鬧鐘，吃飯前的準(zhǔn)備工作——穿衣，刷牙和梳頭，這可以設(shè)置一個(gè)時(shí)間去完成。吃飯的時(shí)候，也設(shè)置一個(gè)鬧鐘，在規(guī)定的時(shí)間吃不完，就收起碗筷。

這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們不要心軟，更不要發(fā)火，就按照這個(gè)一個(gè)方式，給孩子一周的時(shí)間去緩沖，效果是意想不到的好。

當(dāng)然，戶(hù)外玩多久，看多長(zhǎng)時(shí)間電視和故事書(shū)，這些都要通過(guò)鬧鐘，幫助孩子去框定時(shí)間概念，假日時(shí)日，隨著孩子的成長(zhǎng)，你就可以丟開(kāi)鬧鐘，讓孩子有自己的時(shí)間觀念。這時(shí)，他們也不會(huì)再排斥，已經(jīng)習(xí)慣成自然。

沙拉斯特說(shuō)：“每個(gè)人都是自己的命運(yùn)建筑師?！?

一個(gè)人具有自我管理能力，才能把自己的人生大廈建得更好。自我管理培養(yǎng)應(yīng)該從孩子抓起，這一系列的習(xí)慣培養(yǎng)就像一顆種子，埋在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)們有計(jì)劃地去“施肥”“澆水”，才能讓它生根發(fā)芽。