家長(zhǎng)和老師溝通的藝術(shù)

一旦孩子上幼兒園以后，和老師之間的溝通，就是每一位家長(zhǎng)必須面對(duì)的。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)埋怨老師不近人情，孩子一有情況就“告狀”，語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有考慮家長(zhǎng)的面子；而老師常常也是一肚子的苦水，“孩子是你的，怎么動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備說(shuō)孩子教不好是老師的事情呢！”真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。
　　這都是為了孩子，兩方需有話好好說(shuō)。本期關(guān)注中，我們特別邀請(qǐng)了幾位老師和家長(zhǎng)嘉賓，針對(duì)老師和家長(zhǎng)之間如何建立有效溝通，各抒己見(jiàn)。雙方的目標(biāo)都是為了孩子的快快成長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)更應(yīng)該是緊密的合作伙伴，而不是彼此埋怨的對(duì)手。
　　家長(zhǎng)嘉賓：Laura 某外企財(cái)務(wù)總監(jiān) 兒子 初一
　　關(guān)海容 公司財(cái)務(wù)人員 女兒 小學(xué)四年級(jí)
　　王琪 某慈善機(jī)構(gòu)工作 兒子 小學(xué)一年級(jí)
　　王霞 布瑞文化(北京)有限公司 總監(jiān) 兒子 幼兒園
　　老師嘉賓：陳菁，青島愛(ài)加倍兒童之家園長(zhǎng)
　　呂玲，昆明武成小學(xué)老師
　　尹肖豐 北京晨星學(xué)校老師
　　延瑞，北京大學(xué)附屬小學(xué)老師
　　哪樣的家長(zhǎng)和老師最受青睞
　　(家長(zhǎng)代表隊(duì)) 你最喜歡什么樣的老師？
　　王琪： 我最不喜歡不懂得尊重人的老師。若說(shuō)喜歡什么樣的老師，應(yīng)該是和學(xué)校的教育理念直接相關(guān)，因?yàn)椴煌慕逃砟?，學(xué)校選擇的老師就不同。這需要家長(zhǎng)首先認(rèn)同學(xué)校的教育理念。
　　王霞：我的孩子剛上幼兒園沒(méi)幾個(gè)月，我認(rèn)為孩子喜歡什么樣的老師，做父母的就喜歡什么樣的老師。寶寶是單純可愛(ài)的，具有愛(ài)心、笑瞇瞇的年輕老師常常是他們的最愛(ài)。寶寶們常常把她們當(dāng)姐姐一樣，而微笑就像粘合劑一樣把老師和寶寶們粘在一起。 
　　Laura：我喜歡那種尊重家長(zhǎng)的老師，能夠和家長(zhǎng)平等交流溝通，幫助家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。還有就是老師要愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰。
　　關(guān)海容：我認(rèn)為好老師應(yīng)該是有愛(ài)心和責(zé)任心的，對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)講這點(diǎn)尤其重要。從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)講，我知道老師能看到每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)，這將使他們受益終生。
　　(老師代表隊(duì)) 你喜歡什么樣的家長(zhǎng)？
　　尹肖豐： 有些家長(zhǎng)帶著一種感謝來(lái)向老師尋求如何教育、引導(dǎo)孩子的幫助，同時(shí)也很積極地講述孩子在家里的一系列行為表現(xiàn)，也愿意分享自己在家里教育孩子的一些方式方法，并給老師一些案例，使得老師對(duì)孩子的觀察與認(rèn)識(shí)更為立體、全面，我喜歡和這樣的家長(zhǎng)配合。
　　延瑞：我比較欣賞這樣的家長(zhǎng)：通情達(dá)禮、能正確對(duì)待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。在我