怎樣讓孩子更有自信心？

許多父母說自己孩子沒有自信心，性格膽小不愛說話，其實這些都是在孩子小時候培養(yǎng)影響出來的，那么怎樣讓孩子更有自信心呢？

法國作家拉勞士福古曾說過，“我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！弊孕攀且粋€人最寶貴的品質(zhì)，失掉自信，將是人生最大的損失。

關(guān)于自信的重要性，毋庸置疑，很多家長朋友都有一個清晰的認識。所以，經(jīng)常會有一些家長非常焦慮地詢問：我家孩子沒自信怎么辦啊？關(guān)于培養(yǎng)孩子的自信問題，這一節(jié)我想和大家探討的是從何時開始培養(yǎng)孩子的自信心以及如何培養(yǎng)幼兒的自信心。

培養(yǎng)孩子的自信心從幾歲開始

我們先來說一說自我意識的概念，它是指主體意識到自己的外部行為與內(nèi)心活動，并能恰當?shù)卦u價和支配自己的認識活動、情感態(tài)度以及動作行為，由此形成的主動性、獨立性、自信心、自尊心等性格特征。由此可見，自信是自我意識的一種表現(xiàn)形式，也就是說，從自我意識形成開始，我們就要有意識地培養(yǎng)孩子的自信心。

鏡像研究發(fā)現(xiàn)，自我意識出現(xiàn)在孩子24個月以后，我國研究者認為3—4歲是幼兒自我意識的形成階段。孩子主要通過自我經(jīng)歷、他人的評價、環(huán)境等獲得自我意識。

如何培養(yǎng)幼兒的自信心

培養(yǎng)幼兒的自信心，很重要的一點是讓幼兒形成積極的自我意識。具體來說，父母可以從以下幾個方面進行努力。

1.讓寶寶認識個體自我與客體

讓寶寶認識個體自我，包括讓寶寶認識自己的身體，我是誰，我是不是受歡迎的等?？腕w是指可感知或者可想象的任何事物，我們要告訴寶寶哪些物品是自己的，如果別人要使用你的東西，必須經(jīng)過你的允許。哪些物品是別人的，不經(jīng)過別人的允許，是不能隨便亂動的等。

在幼兒園小班，你會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，孩子往往會抱著自己喜歡的玩具，不允許別人碰，如果有人要拿，他就會大喊：“這是我的！”這是物權(quán)意識敏感期的典型表現(xiàn)，此時是讓孩子擁有自尊自主意識，引導孩子珍惜自己的物品，維護自己的權(quán)力，尊重別人物品的教育關(guān)鍵期。

如果孩子有搶別人玩具的行為時，我們先要告訴孩子，“這不是你的東西，不能拿?！比艉⒆硬话褨|西還給別人，我們可以拿起孩子的玩具，“如果你不把玩具還給別人，我就把你的玩具送給別人了?！蓖ㄟ^移情的方法讓孩子體會玩具被別人拿走時的感受，有助于他明白為什么不能隨便拿走別人的玩具。

當孩子的東西被人搶走時，如果孩子不愿意給別人玩，我們應該鼓勵孩子要回自己的玩具，“這是你的玩具，你不想給別人玩，你可以把他要回來”，通過這種方式告訴孩子自己的物品是不容侵犯的，讓孩子學會尊重自己的想法，而不是委屈自己，壓抑自己的想法，讓孩子感受到對自己的物品是可控的，從而萌發(fā)出一種自信。

2.通過點滴生活，樹立孩子的自信心從2歲以后，幼兒就開始萌發(fā)自我意識，突出的表現(xiàn)為什么事情都想自己動手去做，不愿意父母干涉，否則他們就會大哭大鬧。對于孩子能夠做的事情，父母不能包辦，要鼓勵孩子自己動手去做。比如，孩子想自己吃飯時，我們要鼓勵、表揚他，“寶貝真棒，可以自己吃飯了。”“寶貝，你吃得真好！”我們還可以通過給寶寶一個吻，一個擁抱的方法，讓他強化這種積極的體驗，這對增強他的自信是非常有幫助的。

特別提醒大家一點，在幼兒時期，要多給寶寶一些肯定，因為這個年齡段的孩子是通過鏡映形成“鏡像自我”的過程，即把他人當作一面鏡子，通過他人對自己的表情、評價和態(tài)度來了解和界定自己。

比如，當孩子自己將衣服穿好后，父母的微笑、擁抱，都能讓孩子感受到他的這個行為是受父母歡迎的，他是被父母肯定的。相反，如果你對孩子所做的事情，沒有任何的反映，或者因為其他事情使你心情不好，牽連了孩子，批評了孩子兩句，那么孩子就會否定自己的行為，認為自己穿衣服是不被父母喜歡的，或者自己穿得不夠好等。

3.讓孩子參與社交活動

3、4歲的孩子逐漸表現(xiàn)出對伙伴的渴望，和孩子在一起，他會感到快樂。所以，我們要交給孩子一些基本的交往方法，讓孩子成為受歡迎的人，同伴的贊美和夸獎有時會比父母的肯定更為重要，這也提高孩子的自信心非常重要。

孩子的成長環(huán)境，有怎樣的父母，會和怎樣的人交往，都會影響孩子對自己的認知，所以，我們一定要給孩子創(chuàng)造一個適合他成長的健康環(huán)境，在自信心建立之初，就有意識地加強孩子對自信心的培養(yǎng)，往往會事半功倍。