孩子過早學英語會影響學拼音嗎

一般都不會。

實際上，這種混淆有兩個特點，一是少數(shù)性，就是說很少比例的孩子會發(fā)生混淆;二是暫時性，即使有混淆也是暫時的，孩子很快就可以將兩者分清。不管是拼音還是英語，他們都不是完全孤立存在或者出現(xiàn)的，孩子受到環(huán)境的影響的時候，大腦會自動加以區(qū)別。

如果孩子將英語和拼音混淆了怎么辦

第一就是給孩子信心。告訴他很多人都會混淆，爸爸媽媽和老師當年也弄混過，但是別擔心，很快就好了。

第二可以帶著孩子做一些輔助練習，比如帶著孩子讀一些英文的字母繪本、用同一個曲調(diào)分成兩段來唱字母歌和拼音歌(小星星)、或者讀一些中文的拼音繪本。

第三如果極個別情況下，有些孩子特別的困難，也可以先暫停英語的進階學習。在此階段，重點學習漢語拼音，同時保證每天都做英文的字母學習和唱字母歌，但是只停留在本階段、不再向下進行新進度。一兩個月以后，孩子自然可以分開。

為什么孩子不會混淆英語和拼音

1、 自然拼讀方法適合低齡小朋友發(fā)音規(guī)律

現(xiàn)在的英語啟蒙都有完整的學習系統(tǒng)，包括自然拼讀，從26個英文字母的自然發(fā)音拼讀啟發(fā)小朋友進行拼讀，熟悉自然拼讀的發(fā)音規(guī)律，而不是像我們過去學習英語先學音標，背音標，在拼讀單詞。在幼兒英語的啟蒙階段，一些有教學系統(tǒng)的英語學習課堂，通過豐富內(nèi)容課件，趣味性的互動游戲，讓低齡小朋友對英語發(fā)音感興趣，自然而然就能學會掌握26個字母的發(fā)音規(guī)律。

英語啟蒙階段主要注重孩子的聽說訓練，認讀簡單字母。所以適合3以上的低齡小朋友進行早期的英語啟蒙學習，而漢語拼音的學習，除了要求聽說讀，還必須會寫，這就對年齡要求有了設定，三四歲的孩子，手部肌肉發(fā)育不完整，無法握筆書寫，所以學習拼音要到6歲以后適齡入學的階段。自然，先學習了英語拼讀，再學拼音拼讀，語言語境不一樣，孩子就不會混淆了。

2、 混淆只是暫時

0基礎的孩子，同時學習英語和拼音，并且兩節(jié)課時在一起上的情況下，有混淆現(xiàn)象。學習英語的時候，管a念“啊”，學習拼音的時候管b念“必”，但這種現(xiàn)象是因為孩子的記憶力有了偏差，老師提問時，一時著急，混淆了讀音，及時糾正一兩次后，孩子就能正確區(qū)分了。

英語和拼音是兩種不同的語言系統(tǒng)，通常我們老師都建議先學習英語。因為英語相對拼音，入門簡單，趣味性也強，孩子的接受度會更高，不會讓幼小的孩子有學習挫敗感。所以盡管暫時混淆了讀音規(guī)律，經(jīng)過及時糾正，孩子們也會很快區(qū)分開。

3、 孩子是語言專家

孩子是天生的語言專家，尤其是在學齡前階段，早一些學習英語能夠開發(fā)孩子的語言系統(tǒng)。這個階段的孩子，就像是一塊海綿，你給孩子多少語言知識，孩子都能吸收。尤其是培養(yǎng)好語感，不光是學習英語了，有條件的家庭，讓孩子同時進行兩種外語的學習，孩子也都能區(qū)分，并且掌握得不錯。學齡前是學習語言的黃金期，就好比我們在家可以和孩子說方言，孩子在學校說普通話，家長常常要從方言轉(zhuǎn)到普通話，還要憋半天，而我們的孩子可以自由切換語言。