長(zhǎng)大后自卑的孩子大多來自于哪些家庭？

很多時(shí)候，孩子能否積極樂觀的面對(duì)生活，還是小心翼翼妄自菲薄，都取決于父母的態(tài)度。長(zhǎng)大后自卑的孩子大多來自于哪些家庭？

前些天，帶孩子回了一趟娘家。

一進(jìn)屋，就看見侄女坐在陽臺(tái)上畫畫，特別認(rèn)真。

走近一看，只見她畫的幾朵荷花栩栩如生，很是漂亮，于是我就夸她“豆豆畫的真好，以后都可以當(dāng)畫家了！”

侄女見到我來了，停下了畫筆朝我笑了笑，并沒有說什么。

這時(shí)候，豆豆媽媽從廚房出來，說：“你別夸她，她現(xiàn)在也就畫畫好一點(diǎn)，成績(jī)一塌糊涂?！?

我趕緊接上畫話：“好啦，孩子還小，要求不要太嚴(yán)格了?！?

她聽完我的話，撇了一眼侄女說：“杵在這里做什么，還不趕緊去倒茶？”

侄女被她一聲吼，眼里突生恐懼，乖乖地去了廚房。

我見狀立馬對(duì)她說：“別對(duì)孩子太兇了，她成績(jī)那么好，現(xiàn)在已經(jīng)很優(yōu)秀了，要適當(dāng)鼓勵(lì)?！?

沒想到，她卻說：“算了吧，渾身缺點(diǎn)，想想就頭疼?！?

這時(shí)候，豆豆端著茶出來，一直低著頭。

忽然間，有點(diǎn)心疼這個(gè)女孩。

想起心理學(xué)上有一個(gè)詞語叫“優(yōu)秀的自卑患者”。

這一類型的人，看起來特別優(yōu)秀，實(shí)際上內(nèi)心深處是自卑的，因?yàn)楦改秆壑锌吹降亩际撬缓玫囊幻妗?

這樣的形式也許孩子童年時(shí)期不會(huì)顯現(xiàn)出來，卻會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)，影響越深。

而豆豆，正是這樣的孩子，所以在父母面前，她總是小心翼翼。

克魯普斯卡亞說：“對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！?

在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子的性格，孩子的行為都是父母早期教育的結(jié)果。

如果孩子總是缺乏自信，常常孤寂，顯得異常小心，多半是因?yàn)楹⒆拥淖员靶睦怼?

而讓孩子產(chǎn)生自卑心理的通常是父母的這些行為。

1

父母經(jīng)常吵架

一位知乎網(wǎng)友說：

從記事起，爸媽就時(shí)常吵架，嚴(yán)重時(shí)，感覺家里的盤子在飛。

直到長(zhǎng)大，都不戀家，想到回家，心里就莫名的恐懼和緊張。

工作以后，在單位的人際交往關(guān)系也比較孤僻自閉，我不敢過多與人交往。

從心理學(xué)上來說，父母常常爭(zhēng)吵，或是對(duì)孩子家庭暴力，更容易養(yǎng)出自卑的孩子。

孩子童年時(shí)期的經(jīng)歷，會(huì)成為孩子一生都抹不去的傷痛，它會(huì)形成孩子性格上的缺陷，也有可能讓孩子一直活在自卑和不自信當(dāng)中。

美國精神分析醫(yī)生埃里克森認(rèn)為：在嬰兒時(shí)期，個(gè)體的主要任務(wù)是滿足生理上的需求—發(fā)展信任感，克服不信任感。

而這一切都是在孩子與父母之間親密互動(dòng)中所實(shí)現(xiàn)的。

當(dāng)孩子對(duì)父母有了信任，自信，和愛的基礎(chǔ)，才能讓孩子更有勇氣探索外面的世界。

而父母之間，總是爭(zhēng)吵，會(huì)造成孩子心里的創(chuàng)傷，逐漸失去對(duì)父母的信任感，一步一步讓孩子在缺愛的環(huán)境中變得自卑。

一切教育的最高目的是形成性格。

每個(gè)人的生命成長(zhǎng)中，沒有比家人更重要的老師，最好的家教就是父母恩愛。

父母是孩子最大的命運(yùn)，如果父母相愛，孩子會(huì)充滿幸福感。

2

總是給孩子“差評(píng)”

根據(jù)美國愛荷華大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，父母每天對(duì)孩子說的話語中，只有不到20%的表述是積極和充滿鼓勵(lì)的。

大多數(shù)的父母，總是以打擊，批評(píng)和否定的方式教育孩子，不曾想，這樣的行為給孩子的才是致命的傷害。

著名主持人董卿，曾在訪談節(jié)目中說：

“小時(shí)候，我爸爸對(duì)我非常非常嚴(yán)厲，不要我照鏡子，不要媽媽給我買新衣服，不能有任何的文體活動(dòng)，高一到高三，暑假必須去打工。”

這不是她第一次談起自己的往事。

每一次談到童年，就會(huì)淚流滿面，她說，最害怕的就是吃飯，因?yàn)槌燥垥r(shí)，爸爸總會(huì)說“你這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不對(duì)”，她經(jīng)常是邊吃邊哭。

她一直在父親嚴(yán)厲的教育方式中成長(zhǎng)，但即使到現(xiàn)在做到央視一姐，也無法扔掉身上自卑的包袱。

她說：“我要比別人做的都好，才感覺到踏實(shí)?！?

父母經(jīng)常給予孩子否定，不僅僅是傷害孩子的自尊，更會(huì)讓孩子一直生活在自我懷疑和自我否定中。

父母的差評(píng)，是給孩子最深的傷害，在無形中讓孩子認(rèn)為：“我，真的不行”。

人，最本質(zhì)的需求是渴望被肯定。

孩子能夠在父母肯定和鼓勵(lì)中充滿力量，擁有面對(duì)這個(gè)世界的勇氣。

所以，一定不要做孩子的差評(píng)師。

3

總拿“別人家的孩子”作比較

曾在《青少年藍(lán)皮書》中整理出一項(xiàng)調(diào)查，問題是：孩子最不喜歡家長(zhǎng)說的幾句話。

在27.5萬人參與中，有一半的選擇是：你看看別人家的孩子。

“別人家的孩子”孩子，似乎有一種魔力，會(huì)出現(xiàn)在教育孩子的各種場(chǎng)合。

曾看過一條新聞：

一個(gè)12歲的小女孩，因?yàn)椴荒苋淌芨改浮百H低式教育”，一氣之下離家出走。

民警找到后，與她溝通了很久，小女孩才說了第一句話。

聊天中，民警發(fā)現(xiàn)女孩特別不自信，她總說自己很差。

事實(shí)上，這個(gè)女孩成績(jī)名列前茅，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。但是父母總是用別人來和她作比較，從來看不見她的優(yōu)秀和努力。

所以，女孩覺得特別傷心。

我們習(xí)慣性地對(duì)孩子進(jìn)行敲打，拿他與別人作比較，以此來激勵(lì)孩子。

但是，長(zhǎng)期被拿來作比較，只能讓孩子喪失自信，產(chǎn)生自卑感。

《中毒父母》中寫道：

沒有一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己比別人差，他們希望得到成人的肯定，經(jīng)常遭受父母打擊的人，常常容易自卑，并陷入自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)患上心里疾病，導(dǎo)致很多極端行為。

父母總是把孩子拿“別人家的孩子”做對(duì)比，潛意識(shí)里告訴孩子：你不夠好，你不優(yōu)秀，你很差。

長(zhǎng)此以往，孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己，容易迷失方向。

父母不妨換一個(gè)角度，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，而縮小缺點(diǎn)，讓孩子在被接納和肯定中，慢慢成長(zhǎng)。

4

總是向孩子哭“窮”

微博上有一個(gè)熱門話題是：你認(rèn)為上一輩最糟糕的建議是什么？

有一個(gè)回答很戳心：不停地告訴孩子，家里很窮，父母有多么辛苦。從小就感覺低人一等，于是裝作一個(gè)什么都不想買的小孩。

被父母“哭窮”教育下長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心自卑又倔強(qiáng)。

很多父母，似乎不愿意告訴孩子家里的真實(shí)家境。就算有錢，也會(huì)哭窮，目的是要逼迫孩子懂事。

《少年說》一期節(jié)目中，高二男孩“控訴”媽媽：

從小學(xué)開始，媽媽就經(jīng)常告訴我，家里特別窮，都歇不開鍋我常常害怕自己哪一天吃不上飯了。

媽媽的經(jīng)典名言是：咱家也不富裕，有用的東西砸鍋賣鐵也要給你買，沒用的東西堅(jiān)決不能碰。

后來，家里買了一輛車，媽媽卻說是買彩票中的，該節(jié)省還是要節(jié)省。

長(zhǎng)大之后，我才明白，家里只有我一個(gè)人過寒酸生活。

父母一味地“窮養(yǎng)”孩子，不僅僅是給孩子帶來物質(zhì)上的短缺，還有伴隨一生的“自卑感”。

費(fèi)諾伊德在《童年陰影》理論中提出：童年不被滿足，哭窮的環(huán)境，會(huì)讓人自卑，長(zhǎng)大后更難自立。

父母的格局，才能支撐孩子的高度。

有一句話這樣說：居富貴時(shí)，常懷謹(jǐn)慎之心才是正道，貧寒時(shí)，更需要不卑不亢心懷光明。

實(shí)事求是告訴孩子，才是最好的教育。

心理學(xué)家阿德勒說：人人生而自卑。

有的孩子，在成長(zhǎng)中，走出了自卑，擁有了自信；而有一些孩子，卻在成長(zhǎng)過程中陷入自卑的痛苦中。

而讓孩子變得自信還是自卑，都來源于父母的教育。

若父母懂得真誠的欣賞和鼓勵(lì)孩子，能讓孩子在被肯定的自信中，看到自己的閃光處。

若父母懂得接納和尊重，能讓孩子在自主嘗試中獲得成就感。

若父母相親相愛，能讓孩子在擁有愛的氛圍中，幸福而又快樂。

孩子的成長(zhǎng)路上，請(qǐng)用愛和保護(hù)成為孩子一生的盔甲，激發(fā)孩子頑強(qiáng)的生命力，讓孩子用汗水和成就開啟生命最柔和的光芒。