8個(gè)益智小游戲，讓寶寶變得“心靈手巧”！

手部的精細(xì)動(dòng)作，體現(xiàn)著人與人的智力差異。許多科學(xué)家都證實(shí)，兒童的智能在他們的手指尖上，手和腦之間有千絲萬縷的聯(lián)系。這也許就是我們老祖先說的“心靈手巧”吧!

如果你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育上，孩子之間是有差別的。

涵涵幾個(gè)月的時(shí)候，有一次，她跟一個(gè)同齡的小朋友在一起玩，我們突然發(fā)現(xiàn)涵涵可以用食指和拇指拿起爬行墊上的紙屑，而另一個(gè)小孩子不能。然后她媽媽就說：“你看，你娃的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展比我娃要好很多!”

然后，愛研究的涵涵媽就開始死磕精細(xì)動(dòng)作這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。越研究越覺得神奇，也越興奮，幸而我早點(diǎn)了解到了它。

細(xì)心的媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子用手其實(shí)是有一個(gè)過程的：一把抓，三指抓到兩指抓。

這是因?yàn)?-3歲是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展極為迅速的時(shí)期，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展順序，從用滿手抓握到用拇指與其他四指對(duì)握，再到用食指與拇指對(duì)握，代表著嬰兒大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合的成熟程度。

科學(xué)研究表明：手在大腦的指揮下，可以完成100多種不同的動(dòng)作。而寶寶用手去做各種動(dòng)作的過程，正是開發(fā)用腦，提升智力的過程。

所以，父母的早期開發(fā)引導(dǎo)，注重鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，有助于提升寶寶的智力水平。

為什么有的人做了一輩子飯都做不好吃?因?yàn)榫?xì)動(dòng)作不到位!做飯可是復(fù)雜的手眼協(xié)調(diào)能力運(yùn)用過程，要做到眼到、手到、心到，智力水平不到位還真做不好烹飪這件事兒。

扯遠(yuǎn)了，我們拐回來看看如何鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作?

精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)育的發(fā)展順序應(yīng)為：

0至6個(gè)月嬰兒

應(yīng)多做抓、握動(dòng)作訓(xùn)練

涵涵2-3個(gè)月的時(shí)候，我是給她抓握撥浪鼓，還有拿個(gè)小東西在她上方，逗引她抓取。至今腦海中還能想到她眼動(dòng)以及手動(dòng)的畫面。再大點(diǎn)可以讓娃自己抓著奶瓶喝奶或抓著杯子喝水。

6至12個(gè)月嬰兒

應(yīng)多做敲打等動(dòng)作

這個(gè)時(shí)候?qū)殞毝紩?huì)坐了，可以玩兒拍拍鼓啊，敲打一些帶聲音的東西，涵涵這么大的時(shí)候除了玩敲打動(dòng)作，好像還對(duì)不同物體發(fā)出的聲音不同表示極大興趣。

1至2歲寶寶

應(yīng)圍繞自己吃飯、穿衣等日常生活行為得到訓(xùn)練

這一時(shí)期印象最深刻的是涵涵會(huì)把吸管準(zhǔn)確地插入酸奶里了，然后手抓飯從11個(gè)月就開始吃，她吃飽了會(huì)玩食物，喜歡捏軟黏的東西。會(huì)自己穿鞋子和褲子。熱衷于剝雞蛋、剝桔子皮、剝新鮮核桃的細(xì)皮等。

2至3歲寶寶

應(yīng)多做組合玩具、拼圖、畫畫等方面的訓(xùn)練

隨著畫畫敏感期的到來，孩子會(huì)愛上涂鴉。這個(gè)時(shí)期拼圖可能只會(huì)玩兒一些比較簡(jiǎn)單的大塊拼圖然后才是較為復(fù)雜的。男孩子拆裝玩具方面似乎比女孩子更為明顯。大顆粒的拼插積木、雪花片等，寶寶都可以玩的很好了。

這些說的比較籠統(tǒng)

接下來介紹8款簡(jiǎn)單的小游戲：

1、傳球

學(xué)會(huì)滾動(dòng)皮球和讓滾動(dòng)的皮球停下來，有助于發(fā)展寶寶的大運(yùn)的能力，以及手眼、腳眼的協(xié)調(diào)能力。

大人在陪孩子玩的時(shí)候，也可以跟寶寶一起傳球，涵涵從小時(shí)候到現(xiàn)在都非常喜歡這個(gè)游戲，只是越大，傳球者雙方或者多方的距離越遠(yuǎn)了，難度從而有所增加。

2、敲敲樂

寶寶會(huì)坐的時(shí)候，就可以給她買一些能敲打出不同聲音的玩具。比如：拍拍鼓、手敲琴、手敲鼓等。

這些簡(jiǎn)單的樂器，可以衍生出豐富多樣的音樂游戲，從而刺激并增強(qiáng)寶寶的聽覺和觸覺。寶寶能在游戲中區(qū)分不同的旋律和聲音，從而提高認(rèn)知。

手敲琴寶寶非得搖著聽也沒關(guān)系，這是一種自己創(chuàng)造的聲音呢!

3、摸摸說

認(rèn)知物體可不是只能通過看的方式，在寶寶的視覺記憶發(fā)展中，增加觸摸這一元素，可以幫寶寶多維度地認(rèn)知物體。

我們可以把寶寶認(rèn)知的一些東西放進(jìn)袋子里，然后摸一摸，說出這是什么東西啊，有什么用途或者特性啊。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)來提問，比如剛學(xué)會(huì)說話的寶寶，能說出物品的名字即可。

這一過程，不僅刺激了寶寶的觸覺發(fā)育，還能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。

4、下雨啦

在這個(gè)游戲里寶寶能感覺到、聽到并且看到，一股水流變成“雨”的過程，不僅能夠刺激寶寶的感官發(fā)育，還能讓孩子明白“空”和“滿”的概念以及水的形態(tài)變化等。

5、認(rèn)認(rèn)看

可以給寶寶看老照片，或者是書上的圖片，讓寶寶找出認(rèn)識(shí)的人或者物體，或者是媽媽提問，寶寶回答。

這是一個(gè)增強(qiáng)孩子記憶力和觀察力的過程。

6、神投手

如果你拿一大堆球，再拿一個(gè)容器給寶寶，他會(huì)樂此不疲地放進(jìn)去，拿出來，再放進(jìn)去，玩?zhèn)€不停。

我們有時(shí)間的話，不妨自己拿個(gè)盆子，讓寶寶往里面投球，每投進(jìn)去一個(gè)，家長(zhǎng)大聲報(bào)數(shù)。投不進(jìn)去的時(shí)候，我們把球傳給寶寶。

所以，這個(gè)游戲是傳球游戲的升級(jí)版，它不僅鍛煉了寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、大運(yùn)動(dòng)能力，還能幫助孩子理解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)等，是不是很有意思啊?

最關(guān)鍵的是，寶寶很喜歡投球。

7、蠟筆描繪新世界

使用畫筆作畫，可以提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，以及辨別形狀和顏色。

這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的寶寶已經(jīng)有自己喜歡的顏色了。

同時(shí)這一過程是寶寶自主選擇顏色、自主繪畫，那肯定對(duì)自我意識(shí)的培養(yǎng)也是有好處的。

8、分豆子

給塑料盒子里抓一把綠豆和一把紅豆，再給她兩個(gè)容器，分別用來裝分好的紅綠豆，讓寶寶慢慢去分吧。

這個(gè)游戲不僅鍛煉寶寶精細(xì)動(dòng)作，還能區(qū)分顏色哦!媽媽可以趁機(jī)打掃衛(wèi)生或者刷刷朋友圈哦，上圖可以作為孩子大點(diǎn)后的升級(jí)版游戲。

雖然游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系是密不可分的，但一定要遵循快樂至上的原則。

讓寶寶體驗(yàn)到游戲的快樂，順便從中無意識(shí)地提高一些能力，這樣的游戲，無論對(duì)寶寶的情緒、身體發(fā)育還是智力發(fā)育，才有深遠(yuǎn)的意義。

妞兒們，趕緊發(fā)動(dòng)豬隊(duì)友，帶娃玩起來吧!