活動目標：

1、不受外部因素的影響，感知生活中量的變化，理解守恒的含義。

2、嘗試運用不同的方式，判斷物體面積、長短、大小量的變化。

3、對守恒現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1、教學(xué)大圖，面包、蘋果、牛奶等圖片，小照片、彩繩。

2、相同大小的紙盒、圖形卡、格子圖若干張、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形狀不同的杯子若干等等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體守恒的特點。

1、觀察照片，引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察事物。

提問：猜猜照片上是誰？這幾張照片一樣嗎？哪里不一樣？

幾張照片的姿態(tài)動作都不一樣，照片上的人變了沒有？

二、設(shè)置游戲情景，感知量的守恒。

1、情境導(dǎo)入，感知生活中量的守恒。（通過故事激發(fā)幼兒觀察探究的興趣）

教師：白雪公主和小矮人的故事看過嗎？小矮人勞動回來發(fā)現(xiàn)屋里的面包、蘋果、牛奶都發(fā)生了變化，小朋友幫小矮人看看到底發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：雖然這些食物的形態(tài)發(fā)生了變化，但原來的量還是沒有改變。

2、能大膽運用不同的方式，判斷量的多少。（幼兒動手操作感知量的守恒）

教師：兩個小矮人同樣買1斤油，其中一個的油看起來比另一個多。他們覺得不公平，請小朋友幫忙驗證一下，到底誰多誰少？

出示：（小朋友想辦法驗證，并做實驗。）

提問：兩個瓶中的油一樣多嗎？你是怎么證明的？為什么相同的油放在不同形狀的瓶中會看起來不一樣？（幫助理解瓶子油位的高低與瓶子的粗細有關(guān)。）

三、結(jié)合生活，運用守恒不同原理，解決生活中的問題。

（通過操作解決難點）

四、分組操作，理解守恒的含義

（通過練習(xí)檢驗對守恒的認識）

第一組：使用彩線分別擺出不同的圖案，比較長短

第二組：提供相同大小的橡皮泥，自由創(chuàng)意，比較大小。

第三組：將幾杯一樣多的水，分別倒入不同高矮粗細的杯子里，比較水的多少。

第四組：一樣長顏色不一的小棒，拼拼擺擺。

五、教師小結(jié)，并整理物品。