分享行為是一種綜合性行為,也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。作為幼兒教師,必須利用多種形式,通過(guò)多種渠道來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)“與人分享”,降低自我中心意識(shí),養(yǎng)成良好的分享行為。這樣,對(duì)于形成幼兒的分享行為,全面提高幼兒的素質(zhì),具有十分重要的意義。活動(dòng)中通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境,讓幼兒了解分享行為的具體做法,從分享物品到分享快樂(lè),從具體到抽象,充分體驗(yàn)給予和被給予帶來(lái)的快樂(lè)與滿足,以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛(ài),從而規(guī)范行為,愉悅情感。
1、 理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、 運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
2、感受與他人分享物品與快樂(lè)時(shí)的積極情緒體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
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