2017高考作文范文欣賞：全國III卷作文

全國III卷作文題目

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

今年是我國恢復高考40年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐角;看今天，你正在與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……

請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【2017高考作文范文全國卷3篇一】

四十年，追夢人——我看高考

1976年，四人幫下臺，鄧小平同志立刻進行撥亂反正，恢復了高考制度，從此以后每一位學子都知道“知識改變命運”，自此中華英才無需嘆息無用武之地。我泱泱中華，當續(xù)輝煌。

一次高考，一段歲月

我們有權(quán)按照自己的愿望建設更美好的生活。

——高爾基

四十年前得知高考要在十二月十日恢復進行后，很多人不過只有幾十天的的時間，可那一張張被幸福漲紅的臉，裂開的笑都在風里雨里追逐著，奮斗著。這幾十天對他們來講金貴于過去的幾十年，高考可以從鄉(xiāng)村去到城市，從農(nóng)民變?yōu)楦呒壷R分子。這么幾十天的光陰沉淀著過去，孕育著未來，而無數(shù)的人把夢想與未來交給了這段歲月。那時候的他們面帶著青澀的笑容，看著正向他們招手的幸福。

四十年后的我們，高考對于我們來講就整個青春。我們總是把青春掛在嘴邊，充斥著疼痛苦澀，甜蜜歡笑的青春在高考的鐘聲里迎來了終點。這是無法忘記的時光，從不諳世事到逐漸清晰明了自己的路，我們跌跌撞撞并不斷成長。高考對于現(xiàn)在的大多數(shù)學生來講是一道坎，必須邁過才不算白活，在這道坎里，我們把青澀的愛情，魯莽的性格，懵懂的過去一起埋葬。在這段歲月里，我將青春與未來都當作了賭注，放手一搏，為了我憧憬的生活奮起直追。

一次高考，半生理想暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想。

——羅曼·羅蘭

四十年前理想是什么?是脫下腳上的膠鞋草鞋，換上皮鞋;是從木凳子上站起來，坐在一張皮沙發(fā)上;是背著我的大包小包，從家里去到大學。樸素的生活塑造的是樸素的人兒，“文革”澆不滅他的熱情，時光催不老他的理想，用了半生的時光只為坐在課桌前，拿著筆書寫自己的人生。巾幗不讓須眉，女孩子們反抗著媒妁之言，扎著麻花辮，手緊緊地拽著褲子，看著面前白花花的考卷，熱淚盈眶。

四十年后理想是什么?生活的逐漸富庶，使精神層次的需求更為豐富。從小便琴棋書畫樣樣得學，大學便是一個精修的地方，也或是一個擺脫這些束縛的地方。高考使我們獲得自由，擺脫家長的一廂情愿，我們無從選擇自己的出生，自己的父母，所能做出的第一個選擇便是在高考，余生的幾十年都在自己的手上握著。就算理想被風雨淋濕，依舊會為所追逐的遠方而風雨兼程，我把半生的理想都裝在了這里。

一次高考，終生緬懷

不論來自何地，生于何時，我們都有一個名字叫做“高考生”。

四十年前大學錄取率只有4.5%，可不論是考上的或是沒考上的，都沒有誰說自己后悔過。在那個貧窮的年代，沒有出國，藝體這么多路可以走，更沒有什么自主招生，一次高考為的不是功成名就，只是為了自己心中的執(zhí)著與夢想。生活很簡單，我想做我便去做，無論輸贏，無論姿態(tài)，只要不負此生，便夠終生緬懷。

四十年后，高考會進行交通管制，母親穿上紅色的旗袍意味著旗開得勝，父親穿著紅色的馬褂意味著馬到成功，從教育界到演藝界，全國的人民送上自己的祝福，每個人的身上都有滿滿當當?shù)男疫\。這種喜慶的氛圍，暖心的話語是一輩子的記憶，那年那日那時我擁有著全天下的好運氣，直到老那片充斥的紅色的世界都不會褪色。

2017年，高考到了不惑之年，中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，“一帶一路”正火熱的開展中，“知識改變命運”依然適用，940萬考生一起在課桌前書寫他們青春最后的篇章。我泱泱中華，正在重振輝煌。

【2017高考作文范文全國卷3篇二】

人道是清光更多一一我看高考

四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，距高考恢復以歷四十載。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”

誠然，高考有它的缺陷。在以成績?yōu)榛A的選拔上，應試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。

自古以來，門第都是阻擋學子發(fā)展的關(guān)卡，高考恢復，使得所有的學子都擁有了平等的權(quán)利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光。

“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老。”是李長吉(李賀)的悲嘆，而導致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結(jié)。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變?nèi)松臋C會。四十年來，創(chuàng)造了無數(shù)平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。

1977年，當恢復高考后的第一屆考生進入考場時，心中懷著的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈著的，是對高考的崇敬;筆尖書寫著的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。

羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多?！备呖汲晒εc否，成績高低與否，是每個人所關(guān)注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結(jié)于是否為應試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。

“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼?！本S克多·雨果曾如是說。而高考，正好為我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內(nèi)心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多?！?

停筆之時，清光灑進胸膛。