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如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

2021年04月29日 17:08出處:親親寶貝網(wǎng)作者:親親寶貝網(wǎng)閱讀次數(shù):0
標(biāo)簽:智力開(kāi)發(fā)
都希望自己的孩子頭腦靈活,富有創(chuàng)造力,但是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的話大家又不知道怎么下手。接下來(lái)就一起看看如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

您是不是也有過(guò)相同的感觸,為什么隔壁家的小美畫(huà)的圖,總是比我家小毅畫(huà)的色彩豐富、圖樣多變,而我家小毅總是畫(huà)出單調(diào)的樹(shù)與枯燥的火柴人?

其實(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力要從早開(kāi)始,家庭環(huán)境的影響往往大于其他因素,而且表現(xiàn)創(chuàng)造力的,不僅是圖畫(huà),言語(yǔ)、思考方式,也都是表現(xiàn)創(chuàng)造力的方式之一。

以下與您分享一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法

讓孩子有盡情玩耍與探索的環(huán)境

在安全環(huán)境的條件下,不要給孩子太多約束,生活中有許多事物都是創(chuàng)造力發(fā)想的泉源。另外,還要提供足夠的游戲條件,例如:畫(huà)紙、彩筆、各式玩具等,這些都是孩子發(fā)展創(chuàng)造力的重要素材。

孩子問(wèn)“ 為什么“先反問(wèn)他的看法

孩子喜歡問(wèn)“為什么”,正是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī),最好的方式就是先詢問(wèn)孩子自己的答案,讓他有機(jī)會(huì)先思考,而不是被動(dòng)的接受資訊。此外爸媽可以針對(duì)孩子的回答,再繼續(xù)提出新問(wèn)題,藉此來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)掘出更多的想法。

接納孩子思考的邏輯觀

孩子由于尚未受到太多社會(huì)價(jià)值觀的影響,想像力本來(lái)就天馬行空,或許會(huì)有些荒誕不羈。但在不違反社會(huì)價(jià)值的前提下,我們可以先試著欣賞孩子的創(chuàng)意思考,多鼓勵(lì)他發(fā)表自己的想法。

孩子做錯(cuò)事時(shí),先詢問(wèn)理由

有創(chuàng)造力的孩子通常比較富有想像力,也比較有好奇心與探索性。如果孩子把玩具小車(chē)拆了,先不要責(zé)備他,而是先問(wèn)清楚,也許他只是想要知道小車(chē)?yán)锩嬗惺裁礀|西,才會(huì)讓車(chē)子跑。試著接納,并給予空間,孩子才能盡情探索,但也讓孩子承擔(dān)行為的后果(把玩具小車(chē)拆了,就沒(méi)有玩具小車(chē)可以玩了)。

衡量孩子的創(chuàng)作

當(dāng)孩子畫(huà)了個(gè)四不像,先不要批評(píng)說(shuō)“沒(méi)有人這樣畫(huà)畫(huà)的”、“根本就不像”,而是詢問(wèn)孩子的想法,也許孩子有他獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意!

和孩子玩故事接龍

故事接龍是培養(yǎng)孩子想像力與創(chuàng)造力的有趣方法,因此,平日除了說(shuō)故事給孩子聽(tīng)以外,還可以運(yùn)用故事接龍的游戲方式,鼓勵(lì)孩子自己編說(shuō)想像,創(chuàng)造出新的有趣情節(jié)。

和孩子玩想像游戲

給孩子一個(gè)問(wèn)題情境,問(wèn)他如何解決問(wèn)題;或者給他一個(gè)日常生活的用品,讓他思考除了平常的用途外,還能有何用途。這將會(huì)幫助孩子跳脫傳統(tǒng)的思考模式,以另一種角度看事物。

最后,要跟各位爸媽分享未來(lái)的趨勢(shì)“創(chuàng)造力等于競(jìng)爭(zhēng)力”。當(dāng)世界更多變、難以預(yù)料時(shí),只背誦知識(shí)的孩子將難以負(fù)擔(dān),而需要能“活用”知識(shí)的孩子,而這樣的孩子,展現(xiàn)在外的就是“創(chuàng)造力”。

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