在適當(dāng)?shù)臅r候引導(dǎo)小朋友自己學(xué)會選擇,比如整理自己的書包、學(xué)習(xí)用品等。選擇自己喜歡穿的衣物。這樣孩子不但有主見,從中也培養(yǎng)了孩子思考解決問題的能力。家長在提供給孩子選擇機(jī)會同時也滿足了孩子的愿望。
在適應(yīng)當(dāng)?shù)臅r候向小朋友提問,這樣可以激勵他的思維能力。他在做什么的時候,我們經(jīng)常可以用詢問的方式進(jìn)提問。舉例說明,當(dāng)他拿一瓶牛奶的時候,問他喝的牛奶是什么顏色的?是什么味道?這樣可以讓小朋友自己動腦筋,同時也是培養(yǎng)孩子思維能力的素材。
鼓勵孩子不斷的變化自己做事的方式,尋找更好的方法。這樣既培養(yǎng)了他的創(chuàng)造能力,也鍛煉了他的適應(yīng)能力。引導(dǎo)他在繪畫、唱歌、跳舞的時候可以變換內(nèi)容和方式。這樣其實(shí)激發(fā)了他的創(chuàng)造思維能力。
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