家長想要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,應該在家庭中給孩子一定的自由,可以讓孩子自己來布置環(huán)境,書桌上怎么擺放物品,是否需要裝飾,是否要放一些書或者照片。在布置環(huán)境的過程中,孩子可以迸發(fā)出各種想法,家長需要鼓勵孩子去執(zhí)行他們的想法,布置完成后,家長還可以給予適當?shù)脑u價。
讓孩子學習音樂、美術或者讓孩子多做手工。有很多適合孩子的手工,例如捏彩泥、剪紙、削木頭、針線活兒等。給孩子買一些超輕粘土,鼓勵孩子在平時看到的一些動物或者動畫人物用手捏出來。做手工不僅激發(fā)孩子的想象創(chuàng)造力,還可以鍛煉孩子手指精細動作的發(fā)展,促進大腦發(fā)育。
在兒童時期,好奇心往往能夠促使孩子對某種事物、某項活動產生求知的欲望,這是孩子探求這個五彩世界的最為原始“動力”,從而在這種“動力”驅動下,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思考,使他們最終成才。讓孩子永遠對世間萬物保有好奇心,是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的基礎。
游戲是幼兒的主導活動,在游戲中,兒童從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造,逐漸創(chuàng)造性地開展游戲情節(jié),扮演游戲角色,制作游戲道具等等。這些都來源于他們平時里觀察到的真實的場景,也來源于他們的想象。父母經常參與到孩子的游戲中,扮演其中的角色,在和孩子一起玩耍的過程中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。
創(chuàng)造力也源于豐富的生活體驗,所以要多帶孩子去看看外面的世界。如果有條件,多帶孩子去各處旅游。旅游不僅可以開闊孩子的眼界,通過生動的方式讓孩子學習到各種知識,還能鍛煉孩子的獨立自主能力,塑造良好性格。讀萬卷書,行萬里路,親身帶孩子去一趟長城一定比坐在家里讀關于長城的課文更能讓孩子印象更深刻。
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