孩子的創(chuàng)造力有什么用

一個(gè)孩子的創(chuàng)造力，其實(shí)跟他們未來觀看世界的方式和解決問題的方法是掛鉤的。具備創(chuàng)造力的孩子，他們常常能以獨(dú)特的視角，發(fā)現(xiàn)一些同齡孩子難以發(fā)現(xiàn)的事情，這會(huì)給他們的知識(shí)積累，以及未來的工作能力加分。除此之外，具備創(chuàng)造力的孩子，他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，能輕易找到最佳的解決問題的方法，并且頗具創(chuàng)造性，這是他們拔尖的先天條件。

美國心理學(xué)家E.保羅托倫斯更是給出了具體的結(jié)論：創(chuàng)造力與成就有正比的直接關(guān)系，這個(gè)預(yù)測(cè)指標(biāo)，比IQ等其他方面還要準(zhǔn)確。

如何提升孩子的創(chuàng)造力

重視孩子的奇思妙想

很多小孩子從小都會(huì)問各種各樣的問題，有些問題都是天馬行空超脫常識(shí)的問題。知道的要好好回答，不知道的也要耐心解釋，可以引導(dǎo)孩子去想辦法解決問題，滿足孩子的好奇心，讓孩子能發(fā)現(xiàn)問題，到解決問題。

激發(fā)孩子的創(chuàng)造性趣

孩子小時(shí)候都有自己動(dòng)手的性趣，他們也喜歡自己做些東西，也會(huì)遇到困難，這個(gè)時(shí)候家長不要阻止孩子的這些行為，更不要幫助孩子解決困難，可以引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性趣。

營造輕松游戲的氛圍

輕松的環(huán)境，快樂的游戲氛圍，能激發(fā)孩子的專注度，讓孩子思考。尤其一些開放式的角色扮演游戲(俗稱過家家)，更能激發(fā)孩子的想象力。

教育教學(xué)中啟發(fā)孩子創(chuàng)造力

平時(shí)教育孩子，以及孩子上學(xué)時(shí)候，要更多的引導(dǎo)孩子，不要填鴨式的教育孩子，讓孩子多思考，多動(dòng)手，自然能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

多鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子

孩子動(dòng)手做的事情，盡量多鼓勵(lì)多激勵(lì)，讓孩子有成功的體驗(yàn)。自然孩子在這條路上越走越寬。

孩子創(chuàng)造力不好的原因

1、固定一些答案，比如，云一定是白色的，樹木一定是綠色的，等等這些所謂的“堅(jiān)持”，會(huì)讓孩子缺乏想象力和應(yīng)變力。

2、一切都遵照習(xí)慣。一切的生活習(xí)慣、作息時(shí)間皆定量定時(shí)，不能輕易改變。

3、過分地批評(píng)孩子，比如，時(shí)常說孩子“你好笨”、“你這么做是錯(cuò)的”、“你一點(diǎn)也不求進(jìn)步”……這種管教方式使孩子畏縮，不求上進(jìn)，求改變。

4、禁止孩子玩物，怕玩物喪志。其實(shí)，玩是孩子的天性，在游玩中，才能學(xué)到很多生活經(jīng)驗(yàn)，也才可以交到新朋友，也能激發(fā)孩子開拓眼界，發(fā)展創(chuàng)造力。