孩子偏科，數(shù)學(xué)不好，怎么提高孩子的數(shù)學(xué)興趣？

孩子上初一，學(xué)習(xí)成績一直不好，各種補(bǔ)習(xí)班也上了，就是成績提高不了，尤其數(shù)學(xué)，老師說孩子理解有問題，思路跟不上，現(xiàn)在很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不知道怎么幫他去提高學(xué)習(xí)興趣。

每天放學(xué)回家就是手機(jī)，要么跟同學(xué)聊天，要么游戲，關(guān)心同學(xué)的事情比自己學(xué)習(xí)更關(guān)注，初中三年很快就過去，擔(dān)心孩子這樣下去高中都上不了，天天總覺得學(xué)習(xí)跟他沒多大關(guān)系，該怎么辦？

由于數(shù)學(xué)是特殊性，初一數(shù)學(xué)對孩子未來的學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要，無論從形式上還是方法上都和小學(xué)數(shù)學(xué)有著天壤之別，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是初一時(shí)期非常重要的事情！

很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)偏科或者是數(shù)學(xué)學(xué)不好的情況，多半是因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，底子不夠牢靠，在數(shù)學(xué)中，熟練的掌握各種公式、定義非常重要。

如果這些基礎(chǔ)不把握好的話，就會(huì)導(dǎo)致解題的步驟方法都不扎實(shí)，因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，多嘗試多聯(lián)系，直到相關(guān)題型都能熟練掌握為止！

所以在思想上，家長要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，往往有許多初一孩子不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性，以為得到了正確的答案就行。

從而不顧及計(jì)算或者是說理的過程，久而久之孩子就養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，對以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響。

嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn)，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述準(zhǔn)確，精練，對結(jié)論的推理，論證要步步為據(jù)，處處符合推理要求。

在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，現(xiàn)在數(shù)學(xué)情況是只要老師上課，學(xué)生認(rèn)真聽，記住概念、公式以及題型，往往在考試中就能夠獲得好的成績。

因此，就養(yǎng)成學(xué)生對老師的依賴性，不注重規(guī)律和總結(jié)、歸納！

到了初中，由于內(nèi)容多，時(shí)間少，很多題型老師不能講解的很細(xì)致，所以也就會(huì)出現(xiàn)很多孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績好而到了初中成績就下滑的情況。

最后，就是最重要的，孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是良師，無論什么事情只要讓一個(gè)人感興趣，就能夠事半功倍，所以家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最直接有效的辦法！

在課堂上，孩子憑借書本和老師的教學(xué)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課后家長你可以給孩子開展數(shù)學(xué)的活動(dòng)，可以讓孩子全方位體驗(yàn)數(shù)學(xué)對生活的重要性，將數(shù)學(xué)才能夠枯燥的數(shù)字、符號(hào)轉(zhuǎn)化為新鮮、生動(dòng)、活潑的體驗(yàn)。

舉個(gè)例子，形積變化值是個(gè)教學(xué)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，它需要孩子具備良好的空間想象力，而測量雞蛋的體積是一件有趣并且好操作的活動(dòng)。

孩子通過觀察液面的變化，很容易就將圓柱體積與雞蛋體積聯(lián)系起來，讓孩子在體驗(yàn)中不知不覺的解決自己的問題。

中學(xué)生正處在個(gè)體身心發(fā)展的重要時(shí)期，處于青春發(fā)育期的孩子，生理上劇烈變化，心理上迅速發(fā)展，這是一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期，這時(shí)候需要佳航用心的呵護(hù)。

另一方面，由于一個(gè)家庭孩子有一個(gè)孩子，很多家長在物質(zhì)上給予充分滿足的同時(shí)，在學(xué)業(yè)上望子成龍。

所以家長應(yīng)該意識(shí)到，任何大的進(jìn)步，都是由無數(shù)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步鏈接而成的，成功不是結(jié)果，而是過程，因此只要孩子是在過程中，都應(yīng)該及時(shí)的鼓勵(lì)，共同欣賞動(dòng)態(tài)成功的喜悅。