孩子寫字出格，家長再不注意就晚了！

俗話說可以從一個人的字看出一個人的性格，在孩子學(xué)寫字的時候，家長們要注意了，如果你家的孩子寫字出格，你要及時糾正！

3歲多的孩子看繪本故事書看不進(jìn)去，寫字時經(jīng)常出格、顛倒、速度慢，也沒辦法描直線。這些在家長看來很細(xì)節(jié)的動作，背后都有一定的原因。

寫字并不是一件簡單的事，涉及感覺統(tǒng)合的多個層面，是復(fù)雜的感統(tǒng)過程。這個過程需要視覺空間感的配合，視覺空間感的成熟建立在前庭覺系統(tǒng)的充分發(fā)展，和眼肌運動能力充分鍛煉的基礎(chǔ)上。

因為它不是單純的視力問題，所以，如果發(fā)展不足，未經(jīng)過專業(yè)感統(tǒng)測評程序，是不容易被家長發(fā)現(xiàn)的。但是它又是非常非常重要，一旦太晚發(fā)現(xiàn)發(fā)展不足，造成矯正時年齡過大（8歲之后），那就非常費時費力，而且矯正效果會隨著年齡越大而越來越有限。

視覺空間感發(fā)展成熟的話，人們可以準(zhǔn)確地掌握自身和外界各種食物的外形輪廓、尺寸比例、相對位置和距離，以及彼此間外觀上細(xì)小的差異。同時，也可以在腦海中隨著意念產(chǎn)生清楚的人、事物或場景圖像；可以從不完整的外觀上推測出各種人事物的完整形貌；移動中，對于所經(jīng)過環(huán)境的各種人事物的固定位置和距離，仍然可以準(zhǔn)確地感知和掌握。

視覺空間感發(fā)展良好的人，將來在選擇專業(yè)或職業(yè)時，對于需要精確細(xì)致的手眼協(xié)調(diào)動作，準(zhǔn)確掌握位置和距離的空間設(shè)計、建筑、導(dǎo)游、繪畫、動漫設(shè)計等領(lǐng)域相關(guān)的行業(yè)，都是非常有優(yōu)勢的。

如果視覺空間感發(fā)展不足，孩子在兩歲過后就會出現(xiàn)常常摔跤、不小心碰倒桌上的物品或踢到應(yīng)該閃避的東西；

3歲左右就會出現(xiàn)視覺聚焦困難的現(xiàn)象，孩子會不喜歡看繪本故事書，涂鴉時老是出格，無法描直線；

4歲左右就會有明顯的跳行漏字表現(xiàn)，常常寫反字；

到五六歲時，除了前面所提的行為表現(xiàn)之外，孩子還會時常碰撞到別人或桌椅；

玩游戲時，常常無法接住或躲過正面迎來的拋接物；無法模仿老師正確畫出簡單的幾何圖形；

無法正確地數(shù)出沒有排列整齊的人數(shù)等等，大部分家長在這時才會注意到孩子的行為，然而，已經(jīng)錯過了視覺空間感最佳發(fā)展時期。

造成視覺空間感不足的原因主要是因為促進(jìn)前庭覺發(fā)展的相關(guān)訓(xùn)練不足，例如：

嬰兒時期搖抱和爬行鍛煉太少；

會行走之后直到上小學(xué)前，基本的跑、跳、滾、爬等大肢體運動不足，粗細(xì)動作的動作技巧訓(xùn)練也不足；

看電視或玩手機的時間過長；到戶外親近大自然的活動較少；

活動空間過?。贿^早從事過多的讀寫活動；家長保護(hù)、代勞過多等。這些看似平常的瞬間都是限制孩子更好成長的危險。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力，應(yīng)該從嬰兒期就開始。在嬰兒清醒的時候，可以經(jīng)常讓他做一做俯趴的姿態(tài)，以便增強他頸部肌肉的張力。為孩子提供充分的爬行機會，因爬行對發(fā)展孩子的觸覺、動覺和視知覺、空間感等極為有利。

平日里多引導(dǎo)孩子參加一些前庭平衡的活動，比如滑滑梯，蕩秋千，坐旋轉(zhuǎn)木馬等。讓孩子參加感統(tǒng)訓(xùn)練，進(jìn)行專業(yè)的能力培養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造明媚的未來。