寶寶玩藏貓貓好處多嗎

寶寶玩藏貓貓好處多嗎？貌似每個(gè)人小時(shí)候基本都玩過這個(gè)游戲，而且玩得很嗨，好像全世界的小寶寶們都很喜歡玩“藏貓貓”這個(gè)游戲，而且很多時(shí)候這個(gè)游戲還有瞬間止住寶寶的哭鬧或者轉(zhuǎn)移寶寶注意力的“功效”!

這不，今天下雨時(shí)，寶寶哭鬧著要出門玩耍，怎么說都不聽，就是一個(gè)勁的用手拍門。一邊拍門，嘴里還一直吵著“溜溜、溜溜”。

最后還是姥姥靈機(jī)一動(dòng)，藏在臥室門后喊了一句“貓兒”!

前一秒還鬧著的寶寶，瞬間就安靜了，然后開始找姥姥~就這樣，兩個(gè)人開始玩起了“藏貓貓”，一會(huì)兒你藏我找，一會(huì)兒我藏你找。

不過，寶寶藏起來的時(shí)候真的是“很認(rèn)真”——罩住自己的眼睛，管你怎么叫我，我就當(dāng)不知道!

想起了之前朋友給我發(fā)的，網(wǎng)上很多孩子玩藏貓貓的搞笑圖片，真的是輪到自己家孩子，才知道這些孩子真的不是在搞笑，而是真的付出了十二分的努力在“隱藏”自己!大家可以看看這些孩子怎么藏貓貓的，也許可以找到自家同款寶寶!

你看不到我，看不到我

我隱身了啊~哈哈

我都變成了一塊地毯了，隨你找，肯定找不到

弟弟：“哥哥，你看不到我了”弟弟：“哥哥，你也看不到我了”

我就在床上，就讓你們找不到

看到這里，是不是覺得寶寶們其實(shí)挺不容易的?當(dāng)然，要配合著找他們的家長(zhǎng)更不容易，畢竟忍笑忍到肚子疼，也得裝作沒看到的樣子!

家長(zhǎng)們可能不理解，為什么孩子們會(huì)如此喜歡玩藏貓貓這種游戲呢?這就要從孩子的心理發(fā)育和智力發(fā)育說起了。

看不到的東西，那就等于是消失了

在寶寶剛出生的一段時(shí)間內(nèi)，外界的東西在他的頭腦中尚未形成表像，就好比鏡子一樣，物體消失了，其形象也隨之消失。換句話說，只要他看到的東西消失在他的視野里，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)東西是不存在的?；蛘哒f，他會(huì)認(rèn)為這個(gè)東西的形象只有他看到的時(shí)候才存在。

所以，一般來說五六個(gè)月以前的寶寶對(duì)藏貓貓這個(gè)游戲沒有興趣就是這個(gè)原因。

存在的東西，即使看不到也存在

等到寶寶們五六個(gè)月時(shí)，就會(huì)對(duì)藏貓貓這個(gè)游戲感興趣。只要我們用手絹把臉蒙起來，然后再突然取走手絹，漏出臉來，他們就會(huì)“咯咯”地笑個(gè)不停。我們反復(fù)做類似的動(dòng)作，他們就會(huì)反復(fù)笑。

這是因?yàn)?，此時(shí)的寶寶們智力水平發(fā)展到了一個(gè)新臺(tái)階——外界實(shí)物能夠在他們的大腦中形成形象并開始能夠保留很短的一段時(shí)間了。

此時(shí)的實(shí)物雖然從寶寶的眼前消失，但是實(shí)物的形象還在寶寶的頭腦中，等實(shí)物再次出現(xiàn)在寶寶面前，他會(huì)知道這個(gè)實(shí)物沒有消失，還是存在的。這會(huì)讓寶寶們意識(shí)到，外界的實(shí)物并不會(huì)因?yàn)樽约嚎床坏骄筒淮嬖诹?，東西就算消失了，也是存在的，也就是發(fā)展心理學(xué)中常提到的“客體永存”。

存在的東西消失后，可以從其他地方出現(xiàn)

作為媽媽，我們對(duì)孩子在七八個(gè)月或者八九個(gè)月時(shí)在一段時(shí)間特別“戀母”的事情會(huì)記憶尤深——只要媽媽不在眼前就哭個(gè)不停，所以無論是我們吃飯、洗澡，還是上洗手間，可能都會(huì)讓寶寶看到我們的身影，這樣他才會(huì)不哭。

而這完全是因?yàn)閷殞殏兊摹翱腕w永存”意識(shí)在發(fā)展中。

對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，當(dāng)我們從他們眼前消失時(shí)，他會(huì)覺得我們應(yīng)該也會(huì)在消失的位置出現(xiàn)才對(duì)。一旦，發(fā)現(xiàn)我們沒有從消失的地方出現(xiàn)，他們就會(huì)感到疑惑或驚訝，甚至是不安，就會(huì)哭鬧。

而隨著孩子“客體永存”意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，他們會(huì)真正的理解到物體從一個(gè)地方消失后，可以存在于別的地方。

心理學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget)認(rèn)為：嬰幼兒在出生頭兩年，都在學(xué)習(xí)“客體永存”這一規(guī)律。也就是說，當(dāng)一個(gè)物體從眼前消失或放在了另一個(gè)物體的背面，兩歲大的孩子就可能認(rèn)為這個(gè)物體不存在了!同時(shí)，這個(gè)年齡段的孩子還不能很好地將“自己”和“別人”很好的區(qū)分開來。

所以，嬰幼兒喜歡玩藏貓貓的一個(gè)最主要原因就是——他們對(duì)一些東西消失后又神奇重現(xiàn)感到興奮和驚訝。甚至在“藏”自己時(shí)，往往認(rèn)為“我看不見你，就等于你看不見我”，只要把頭藏起來就算完事了。

其實(shí)，通過上述內(nèi)容我們就可以看出藏貓貓不僅僅是個(gè)游戲，還幫會(huì)孩子試驗(yàn)及驗(yàn)證這個(gè)原理：即使你沒看到物體，他仍舊在你周圍，以及并非每個(gè)人眼中的世界都和他們眼中的一樣。

除此之外，藏貓貓還會(huì)給孩子帶來其它好處：

能鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)力和社交技巧

藏貓貓對(duì)于孩子們來說，無論是“藏”的一方，孩子“找”的一方，都有著自己的快樂和成就。它能夠鍛煉參與者的眼力和聽力及快速的奔跑，畢竟想要玩好藏貓貓，眼尖耳明，奔跑速度及藏找策略是必須的。

能夠鍛煉孩子的專注意識(shí)

當(dāng)孩子玩藏貓貓游戲時(shí)，無論是找人的那個(gè)，還是藏起來的那個(gè)，都要專注——找人的孩子，要專注于聽和看，聽哪里有沒有特別的聲音，看哪里有沒有藏起者的衣物或者身體部位;藏起的那個(gè)孩子，要專注于聽找他的人有沒有過來，要注意自己是不是漏了哪個(gè)線索。

總之，藏貓貓不僅能夠讓寶寶心情愉悅調(diào)動(dòng)積極情緒，還能助于寶寶大腦中表象的形成和智力的發(fā)育。

藏貓貓對(duì)寶寶來說，已經(jīng)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。