探索能力強(qiáng)，有很強(qiáng)烈的好奇心

《美國(guó)科學(xué)院院刊》曾經(jīng)發(fā)過(guò)一篇論文說(shuō)：大腦中的"酶"會(huì)影響神經(jīng)元細(xì)胞樹(shù)突的成長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)中，這種“酶”在對(duì)新知識(shí)、新環(huán)境好奇時(shí)，會(huì)起到刺激和靈活的作用。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你用得越多，孩子的大腦就越靈活。而且，孩子的思維是活躍的。當(dāng)他們對(duì)某些事物有強(qiáng)烈的探索和好奇心時(shí)，他們會(huì)問(wèn)、探索、思考等等。所以在這個(gè)過(guò)程中，孩子的大腦思維自然會(huì)得到各種各樣的鍛煉。

此外，大腦中的“酶”會(huì)不斷刺激和發(fā)揮作用，孩子的智商也會(huì)越來(lái)越高。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)烈的好奇心得到不斷的刺激和滿(mǎn)足，那么孩子的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，對(duì)事物的理解也會(huì)越來(lái)越深，孩子就會(huì)成為小學(xué)里的霸王。

所以孩子們會(huì)問(wèn)你：“冬天為什么下雪?為什么天是藍(lán)色的?”如果父母知道答案，他們會(huì)回答他的。如果他們不知道答案，他們會(huì)在網(wǎng)上或書(shū)本上尋找答案，最后為孩子解疑釋惑。

如果孩子沒(méi)有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索性，可以帶孩子多看看大自然或者讀一些有趣的圖畫(huà)書(shū)，玩一些游戲來(lái)激發(fā)孩子的好奇心。

孩子愛(ài)動(dòng)腦，記憶力超強(qiáng)

有些孩子特別喜歡動(dòng)腦思考。如果父母教他們一次，他們會(huì)記得很牢。無(wú)論他們走到哪里，他們都能記住他們所看到的一切，即使是他們的父母可能不記得的事情。因此，具有這些特征的兒童表現(xiàn)出超強(qiáng)的記憶力，而且比同齡兒童的記憶力要高得多。

愛(ài)亂畫(huà)涂鴉

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)孩子兩歲左右時(shí)，他就開(kāi)始喜歡涂鴉了。只要他手里有筆，無(wú)論走到哪里，他都可以做他的畫(huà)板。所以家長(zhǎng)們特別害怕孩子在家具和墻上的涂鴉。擦起來(lái)真麻煩。只有這樣，才能禁止兒童涂鴉。

但事實(shí)上，孩子們喜歡涂鴉，這是發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)不應(yīng)該阻止孩子的行為，可以多和孩子交流，讓孩子在特定的地方或畫(huà)板上畫(huà)畫(huà)，這對(duì)孩子的智力發(fā)展是有好處的。

孩子喜歡講故事

孩子們喜歡講故事，因?yàn)樗麄冋娴南矚g故事。他們經(jīng)常讓父母給他們講故事或者讓你聽(tīng)。有時(shí)他們也喜歡扮演故事中的人物。

孩子們經(jīng)常有很多奇思妙想，例如，他會(huì)說(shuō)“這條狗是一只喘息的狗”。所以不要打擾他的想法，讓他玩得更自由，因?yàn)槊恳粋€(gè)小說(shuō)家都會(huì)有很多奇怪的想法，普通人無(wú)法理解。

而喜歡講故事的孩子通常大腦思維非?；钴S，創(chuàng)造力和想象力非常豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力超強(qiáng)。

著名的兒童教育家蒙臺(tái)梭利也表示：2-7歲是兒童一生中最重要的大腦發(fā)育時(shí)期，也是最重要的邏輯訓(xùn)練期。我們中國(guó)古人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)“3歲看大，7歲看老”，是有科學(xué)依據(jù)的。

兩歲以后，兒童的思維能力進(jìn)入初級(jí)發(fā)展階段。隨著大腦的發(fā)展，思維變得更加靈活。在這個(gè)時(shí)候玩邏輯游戲?qū)⒆拥拇竽X發(fā)育和邏輯能力的發(fā)展有很大的幫助。。