孩子2歲了還不說(shuō)話怎么回事該怎么辦？

有位奶奶在家長(zhǎng)群里說(shuō)，自己孫子兩歲多了，很聰明，一歲半的時(shí)候就能自己吃飯不用人喂。但是一直不會(huì)說(shuō)話，也帶去醫(yī)院檢查過(guò)，結(jié)果是一切正常。讓人束手無(wú)策，求招。

我跟她分享了我太太同事的情況，

與我太太同事的女兒，表現(xiàn)基本上是一樣的。

這個(gè)孩子也是兩歲左右，不說(shuō)話不開(kāi)口，去醫(yī)院檢查也是沒(méi)有問(wèn)題，非常健康。

那為什么不說(shuō)話呢？

后來(lái)我問(wèn)過(guò)孩子?jì)寢屢粋€(gè)問(wèn)題，我問(wèn)她這個(gè)寶寶，自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，會(huì)不會(huì)自言自語(yǔ)，咿咿呀呀的呢？孩子?jì)寢尭嬖V我，她說(shuō)會(huì)的，當(dāng)自己一個(gè)人獨(dú)處或者玩玩具時(shí)，小姑娘會(huì)自己自言自語(yǔ)。

我又問(wèn)她，那當(dāng)著你們的面會(huì)這樣嗎？孩子?jì)寢屜肓讼胝f(shuō)，就不會(huì)了。

這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。

五一假期這兩天，找了個(gè)機(jī)會(huì)，幾家人聚會(huì)，我仔細(xì)觀察過(guò)這個(gè)孩子。孩子眼神亮晶晶，行為舉止，各個(gè)方面都表明孩子生理上身體上應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，但就是不開(kāi)口說(shuō)話。

但仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們一家人對(duì)于孩子，那簡(jiǎn)直是呵護(hù)備至到了極至，特別是孩子的爺爺奶奶，真是見(jiàn)不得孫女有一絲一毫的哭鬧，一旦孩子有什么樣的情緒，兩位老人就緊張起來(lái)，又是哄又是陪的。

以上，通過(guò)觀察與溝通發(fā)現(xiàn)：

第一，爺爺奶奶對(duì)孩子的照顧非常到位

甚至可以說(shuō)太過(guò)于精細(xì)化了，孩子不需要說(shuō)話，他需要什么？爺爺奶奶立刻就知道了，他沒(méi)有表達(dá)的需要。

第二，孩子的父母，不善于和孩子溝通

面對(duì)孩子的哭鬧，大家會(huì)用的就兩招，一是轉(zhuǎn)移注意力，二是哄，講道理，但效果怎么樣？可以說(shuō)是根本對(duì)孩子沒(méi)有什么太大影響。

我曾經(jīng)告訴過(guò)他，你可以跟孩子來(lái)讀繪本，可以跟他說(shuō)話，他們告訴我說(shuō)有做這樣的事情，但是從觀察來(lái)看的話呢，實(shí)際上并沒(méi)有做到。

第三，不懂得和孩子相處

在聚會(huì)中，當(dāng)大家都坐下吃飯的時(shí)候，這個(gè)孩子鬧騰得特別厲害，又是哭又是叫，死活就是不肯吃飯，鬧得滿頭大汗。到最后是爺爺把孫女帶出去玩，才算是讓大家能夠吃飯。

后來(lái)我一問(wèn)，才知道原來(lái)孫女在外面的搖椅上玩得正開(kāi)心的時(shí)候，爺爺說(shuō)好吃了，我們回去吧，接著直接抱起孩子就走，沒(méi)有任何的緩沖。

孩子玩得高興突然被打斷，就會(huì)有情緒，于是這個(gè)孩子就帶著這樣的一個(gè)情緒，回到房間，但是他的情緒還在那里，非鬧騰著一定要去玩。

最后沒(méi)辦法，爺爺只好又帶孫女出去玩。

第四，急于讓孩子說(shuō)話

這一家子跟孩子交流時(shí)，拿起一個(gè)蘋(píng)果，逗孩子：蘋(píng)果，蘋(píng)果，這是蘋(píng)果，寶寶跟我說(shuō)一起說(shuō)哦。

結(jié)果，小家伙看了看，轉(zhuǎn)身一言不發(fā)繼續(xù)玩自己的。留下大人一邊失望又泄氣。

4個(gè)方面來(lái)改變

說(shuō)這位同事的情況，是想表達(dá)這樣的意思：

孩子如果不說(shuō)話，要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，比如上面的這個(gè)寶寶，要這么來(lái)處理，可以讓孩子很快會(huì)說(shuō)話：

1、父母多和孩子說(shuō)話

這樣的說(shuō)話可以是共情，順著孩子的興趣來(lái)溝通；二是描述，“寶寶，這是個(gè)紅色的車車，好可愛(ài)啊！”邊玩邊說(shuō)：三是一人一句的對(duì)話和互動(dòng)，“這個(gè)車車好看嗎？”鼓勵(lì)孩子有對(duì)應(yīng)的反饋，不一定是說(shuō)話。有眼神、動(dòng)作和表情的變化，也都是可以的。

2、讀繪本，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，一定要父母讀給孩子聽(tīng)

找這個(gè)年齡段的繪本來(lái)讀，給孩子讀繪本，不需要強(qiáng)調(diào)孩子一定要來(lái)讀，時(shí)間也不要太長(zhǎng)，2歲左右的孩子，有意注意的時(shí)間一般幾分鐘，不會(huì)超過(guò)5分鐘。

我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，媽媽把孩子抱在懷里一起讀，讀的時(shí)候看孩子的興趣是什么，就跟著讀什么，不用強(qiáng)制孩子一定要讀多少時(shí)間，以培養(yǎng)興趣為主。

3、長(zhǎng)輩們要制造孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)

照顧孩子太精細(xì)，不利于孩子開(kāi)口，鼓勵(lì)孩子要什么東西時(shí)，用說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)需求；

長(zhǎng)輩們盡心盡力，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，需要的是他們配合我們，做一些引導(dǎo)，比如，孩子口渴了，可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)：喝水，奶奶給寶寶拿水喝哦，是要熱水呢還是溫水呢？要一杯嗎？

編輯

4、不要太刻意要求說(shuō)，越刻意孩子越不說(shuō)，順其自然

為什么前面問(wèn)了孩子?jì)寢?，寶寶?dú)處時(shí)是否會(huì)自言自語(yǔ)呢，就是這個(gè)原因，這個(gè)寶寶不愿意說(shuō)話，這個(gè)年齡階段又是魔鬼般的2歲的階段，往往會(huì)跟父母對(duì)著干。

此時(shí)，我們需要的，不是總要強(qiáng)迫孩子說(shuō)話，而是放松下來(lái)，只要孩子是健康的，我們創(chuàng)造好說(shuō)話的環(huán)境，接下來(lái)就是等待孩子開(kāi)口的那一天。。