學(xué)習(xí)是一件快樂的事 我們要讓更多的人知道

大都入學(xué)已大半年了,這大半年中,他漸漸適應(yīng)了小學(xué)的生活,學(xué)到了很多知識,掌握了很多本領(lǐng),更可貴的是,他體會到了很多學(xué)習(xí)的樂趣,越來越把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。在家里,每當(dāng)我聽到大都惟妙惟肖地學(xué)著老師的口吻,說“孩子們,今天我們來學(xué)……”,或者看到他一時興起,自娛自樂地做做操,跳跳舞,唱唱歌,背背詩,說說英語,我就深深地感覺到,他是那樣喜歡這些在學(xué)校里學(xué)到的本領(lǐng),在學(xué)校里他是那樣快樂。所以,作為家長,我想我應(yīng)該做的,就是努力在家里延續(xù)這份學(xué)習(xí)的快樂。

第一,給孩子多一點鼓勵。大都剛?cè)雽W(xué)時,由于認(rèn)字少,聽課、作業(yè)都有一定困難。我一方面告訴大都,他和同學(xué)們在詞匯量上的差距并不是什么了不起的問題,讓他慢慢來,不要著急,另一方面,有意識地安排時間,幫他多認(rèn)字,例如每天睡前和他玩認(rèn)字游戲,每天肯定他的進(jìn)步?，F(xiàn)在,大都不僅掌握了課本以外的很多字詞,對漢字也產(chǎn)生了很高的興趣,不但喜歡認(rèn)字,也很喜歡寫字。

第二,給孩子多一點贊美。我總是十分留意大都的每一點進(jìn)步,很多時候,對于他三分的進(jìn)步,我會給予十分的贊美。例如這個學(xué)期,通過英語課的學(xué)習(xí),大都慢慢學(xué)會了利用電腦鍵盤進(jìn)行英語打字。對一年級的學(xué)生來說,要學(xué)會保持雙手在鍵盤上正確的姿勢,要熟記26個字母在鍵盤上的位置,是一件有難度的事。但每逢他記住一個字母的位置,加快了一點打字速度,我就很鄭重地表揚他?，F(xiàn)在,大都已經(jīng)可以利用電腦打字,比較自如地完成課外的網(wǎng)上英語作業(yè)。

第三,對孩子多一點耐心。很多時候,孩子會做出匪夷所思的事情,但是,這并不意味著他不聰明,相反,往往是因為他有自己奇特的思維和邏輯。這種時候,就要給一點時間,聽聽他們的解釋。前幾天大都寫數(shù)學(xué)作業(yè),有一個關(guān)于一定數(shù)量的人民幣有幾種組合方法的問題。他始終答不對。我很奇怪,詢問他的想法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他比我更疑惑:錢不是花掉就沒了么,怎么還有那么多組合方法?原來他沒有理解組合問題中的人民幣是可以重復(fù)使用的。而明白了這一點,他的難題就迎刃而解,我也不再為他的接受能力感到焦慮。

第四,給孩子多一點幫助。這并不意味著要手把手地幫孩子寫作業(yè)或重復(fù)學(xué)校里已經(jīng)教過的內(nèi)容。我覺得幫孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,教會他如何制定學(xué)習(xí)計劃,如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,才是更有意義的事。當(dāng)然,一年級的學(xué)生還沒有制定計劃的概念,所以這兩個學(xué)期的期中和期末考之前,都是我?guī)椭蠖及才艔?fù)習(xí)時間,每次提前好多天進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,每天復(fù)習(xí)一點內(nèi)容,既沒有過重的負(fù)擔(dān),整個過程也比較從容,效果也比較好。成績的提高自然增強了大都學(xué)習(xí)的自信,而很多時候,信心比具體的分?jǐn)?shù)更重要。

第五,給孩子多一點陪伴。除了二小的課程,大都還參加了很多學(xué)習(xí)班,比如鋼琴、圍棋、聲樂、奧數(shù)、英語等。由于我的工作時間彈性度比較大,這一年,我?guī)缀鹾痛蠖家黄饘W(xué)習(xí)了這些課程。對我來說,之所以要花大量的時間陪伴大都,是因為我想給他樹立榜樣,教他如何在各種學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣,享受樂趣。所以即使再忙,我也從不吝惜陪伴大都的時間,從不表現(xiàn)出任何煩悶。令人欣慰的是,對于我的笑容,大都也總是回報以學(xué)習(xí)的熱情和活力。

第六,對孩子多一點尊重。在家里,我和大都經(jīng)常進(jìn)行辯論。大都的小腦瓜里有很多問號,也有很多“歪理”。對于他的“十萬個為什么”,我總是解答到底。對于他的據(jù)“歪理”力爭,我也一直奉陪。因為我覺得辯論是培養(yǎng)孩子語言能力、邏輯能力的好機會,也是家長和孩子進(jìn)行溝通、增進(jìn)交流的好時機。孩子總是在以我們意想不到的速度成長。他們越來越需要獲得這個世界的信任和尊重。而作為家長,只有更多地聆聽他們說話,他們才愿意把自己心里的話更多地說給我們聽。所以,每天我都會有那么幾次在大都面前蹲下來,和他說話。這樣,我們就能在同一個高度注視對方。說話的時候,我能用大都的視角看待這個世界,感受他的心情,大都也能感受我與他的親近,對他的尊重。

可以說,每天早晨,送大都出門,聽他一邊喊著“媽媽再見”,一邊蹦蹦跳跳地下樓的時候,我總是感到十分快樂。我的快樂源于大都的成長,而大都的快樂,源于他喜歡的學(xué)校、老師和同學(xué)。對他來說,學(xué)習(xí)那么快樂,這是多么幸福的一件事。