怎么培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

有些習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，這樣等到以后就自然形成。今天就給大家說(shuō)說(shuō)孩子的閱讀習(xí)慣問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，怎么培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？一起來(lái)看看吧。

我們都說(shuō)，父母是孩子最好的老師。孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)，都需要家長(zhǎng)參與其中。父母對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就是如此。良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是自發(fā)的，它離不開(kāi)父母對(duì)孩子閱讀的有意識(shí)的引導(dǎo)。

但是根據(jù)調(diào)查，超過(guò)70%的家長(zhǎng)都認(rèn)為，在指導(dǎo)孩子看書(shū)的時(shí)候，自己缺乏正確的方法。

事實(shí)上，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)，都不應(yīng)該是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而應(yīng)該是一種愉快的體驗(yàn)。借助閱讀這把神奇的鑰匙，孩子能打開(kāi)通向外面世界的大門(mén)，而父母也得以逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)看看那些能夠培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的實(shí)用小技巧吧！

1. 孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)技巧：初級(jí)篇

（適合0~2歲孩子）

0-2歲的寶寶就能開(kāi)始閱讀了？是的，你沒(méi)有看錯(cuò)。

一談到閱讀，家長(zhǎng)們首先想到的，不外乎看書(shū)、識(shí)字等。其實(shí)，對(duì)于學(xué)前期幼兒，尤其是0-2歲幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)相當(dāng)寬泛的概念。

當(dāng)你3個(gè)月大的寶寶只會(huì)緊緊抓著書(shū)的時(shí)候，他是在通過(guò)對(duì)書(shū)觸覺(jué)的感知來(lái)“閱讀”。

當(dāng)你4個(gè)月大的寶寶有滋有味地啃著書(shū)本時(shí)，他是在通過(guò)對(duì)書(shū)氣味的感知來(lái)“閱讀”。

當(dāng)你5個(gè)月大的寶寶好奇又興奮得撕書(shū)時(shí)，他是在通過(guò)對(duì)書(shū)構(gòu)造的感知來(lái)“閱讀”。

有時(shí)，孩子們會(huì)模仿爸爸媽媽拿著報(bào)紙閱讀，即使報(bào)紙是倒的；有時(shí)，孩子們會(huì)看著圖畫(huà)書(shū)興奮地拍打圖中的小動(dòng)物；有時(shí)，孩子們會(huì)專注地盯著書(shū)中的插畫(huà)，不知道小腦瓜里又有什么有趣的想法。

正如專家指出：在0-2歲這個(gè)階段，孩子的閱讀更多的體現(xiàn)在對(duì)閱讀形式的感知，而非具體內(nèi)容的理解上。

此時(shí)，爸爸媽媽們可以嘗試下面的小技巧，引導(dǎo)孩子用適合他的方式閱讀。

技巧一：描述孩子盯著看的圖片

家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀時(shí)，不要只讀書(shū)里的內(nèi)容。相對(duì)的，你要告訴他你們看到的圖片是什么，大聲說(shuō)出漂亮的顏色和好看的東西。要知道，媽媽就是最好的作者，所以請(qǐng)相信你自己。

技巧二：對(duì)比強(qiáng)烈的圖片更能吸引幼兒注意

選擇那些帶有大家熟悉的食物、動(dòng)物、家具和人的彩色圖片的書(shū)。一般來(lái)說(shuō)，一頁(yè)里面一張圖是比較好的。

另外，剛開(kāi)始請(qǐng)先選擇那些厚紙板或塑料頁(yè)的書(shū)。因?yàn)榭紤]到5個(gè)月的小孩喜歡撕東西，這樣書(shū)本不容易毀壞。

技巧三：聲音與表情更易幼兒“閱讀”

抱著你的寶寶一起面對(duì)書(shū)本，慢慢翻看每一頁(yè)。注意，當(dāng)你需要學(xué)牛叫“哞！”，或者學(xué)貓叫“喵！”的時(shí)候，盡可能地表達(dá)出喜悅或夸張的表情，將內(nèi)心的感情融入到閱讀中去。

當(dāng)你讀完一本書(shū)的時(shí)候，記得要自豪地說(shuō)：“我們讀完一整本書(shū)了！”

技巧四：舒適的體驗(yàn)很重要

為你和孩子的閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。你可以找一個(gè)安靜的角落，抱著你的孩子一起閱讀。讓你的孩子坐在你的懷中與你緊緊相依，亦或是以其他舒適的方式一同面對(duì)書(shū)本。

技巧五：幼兒能很快習(xí)慣時(shí)間規(guī)律

每天留出固定的閱讀時(shí)間，創(chuàng)造屬于你們的閱讀形式，讓閱讀變得更加具有儀式感。當(dāng)你的寶寶熟悉了這一時(shí)刻并習(xí)慣與你一起閱讀，他會(huì)感受到閱讀的樂(lè)趣的。

技巧六：幼兒喜歡重復(fù)閱讀

幼兒喜歡一遍又一遍地聽(tīng)相同的歌或者故事。重復(fù)閱讀一本書(shū)，多次能夠幫助你的孩子更熟悉書(shū)中的故事。因此，家長(zhǎng)不妨試著以不同的形式，去講同一個(gè)故事；也可以在每次一起閱讀前，問(wèn)孩子幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2. 孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)技巧：進(jìn)階篇

（適合3~5歲孩子）

孩子是天生的“模仿大師”，父母又是孩子重要的模仿對(duì)象，其為人處世的態(tài)度和方法不同程度地影響著孩子的方方面面。孩子走路像你，說(shuō)話像你，閱讀自然也不例外。

因此，如果要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，父母就必須時(shí)刻發(fā)揮榜樣的作用，進(jìn)而對(duì)孩子的閱讀潛移默化。

操作具體如下所示：

技巧一：在家里準(zhǔn)備些閱讀材料

首先需要明確的是，書(shū)本并非只屬于圖書(shū)館和教室。讓印刷品中的文字成為生活空間的一部分，比如書(shū)籍、雜志和報(bào)紙等，讓它們?cè)谀愕募抑须S手可得。

技巧二：關(guān)注你所有的閱讀內(nèi)容

你需要經(jīng)常和孩子一起討論你所讀到過(guò)的書(shū)中的內(nèi)容，并在解釋為什么天空是藍(lán)色的，或者誰(shuí)是我們的國(guó)家主席的時(shí)候，告訴你的孩子是哪一本書(shū)幫助了你，令你了解到這些。

由此，一方面，你可以向孩子展示關(guān)于事物的各種知識(shí)，另一方面，也可以讓孩子懂得，我們是如何通過(guò)閱讀來(lái)保持與世界的聯(lián)系的。

技巧三：和孩子一起去買(mǎi)書(shū)或借書(shū)

當(dāng)你去書(shū)店或圖書(shū)館的時(shí)候，帶著你的孩子一起去。即使你不是特地為了找某本書(shū)而去，也可以和孩子一起翻翻畫(huà)冊(cè)、瀏覽下各種書(shū)。這種種看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，能夠激發(fā)他對(duì)書(shū)本的興趣。

技巧四：別做孤獨(dú)的讀書(shū)人

讀到有趣的故事時(shí)請(qǐng)把它讀出聲來(lái)，而不是做一個(gè)孤獨(dú)的讀書(shū)人。你可以時(shí)不時(shí)地和孩子一起討論，或是學(xué)習(xí)不常用的詞匯。像這樣讓孩子意識(shí)到閱讀并非只是獨(dú)處進(jìn)行的活動(dòng)，將會(huì)很好地激發(fā)孩子的閱讀動(dòng)力。

技巧五：為休閑而閱讀

你需要向孩子展現(xiàn)出閱讀不是一項(xiàng)工作，而是一件令人身心愉悅的事，也是每日生活不可或缺的一部分。挑選一本好書(shū)，然后親自為孩子示范。

技巧六：隨身攜帶閱讀材料

去任何地方都隨身帶一些可閱讀的材料。從辦公室回家，從客廳到臥室，要確保你有材料可以為孩子進(jìn)行閱讀，或是你自己閱讀。你從來(lái)都不知道何時(shí)可能就會(huì)空閑下來(lái)。所以，請(qǐng)讓孩子知道，閱讀是我們歡度時(shí)光的好方法。

技巧七：強(qiáng)調(diào)閱讀的廣泛重要性

作家、老師、學(xué)生、工程師、律師、醫(yī)生、建筑師、運(yùn)動(dòng)員……無(wú)論職業(yè)、身份，閱讀與每一個(gè)人息息相關(guān)。

你需要向你的孩子展現(xiàn)，閱讀是我們每個(gè)人生活的一部分，除了工作還可以有許多不同的原因。想想那些烹飪書(shū)、電視節(jié)目單、在線雜志，甚至是包裝袋，或者是最新上線的app，它們都會(huì)成為你的好幫手。

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕之事。如果你面對(duì)孩子的不愛(ài)讀書(shū)不知所措，不妨試試上面的這些技巧，尊重孩子所特有的的閱讀規(guī)律，進(jìn)而引導(dǎo)孩子在生活中，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。