語(yǔ)言是人類特有的用來(lái)表情達(dá)意、交流思想的工具,是思維的直接現(xiàn)實(shí),人的思維隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展而提高完善。幼兒思維能力的發(fā)展更與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān),無(wú)論是語(yǔ)言正誤、詞匯積累,還是用語(yǔ)句表情達(dá)意,都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。兒歌語(yǔ)言淺顯、明快、通俗易懂、口語(yǔ)化,有節(jié)奏感,便于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌,能幫助幼兒矯正發(fā)音,正確把握概念,初步認(rèn)識(shí)事物,并能培養(yǎng)他們語(yǔ)言的連貫力和表達(dá)力,訓(xùn)練和發(fā)展思維,培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。幼兒感知事物從表象入手的特點(diǎn),決定了他們樂(lè)于聽取具體形象的話語(yǔ),而兒歌恰是以它生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式,迎合了孩子們的口味,切入幼兒的心靈,發(fā)揮著多方面的作用。
兒歌吟唱中,優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,也可以使他們的情感得到抒發(fā),從而調(diào)節(jié)他們的情緒,使其得到愉悅。其中,嬰兒聽兒歌,會(huì)從和諧優(yōu)美的聲音中領(lǐng)受親人的愛撫,從而產(chǎn)生情感效應(yīng),心理得到滿足。而幼兒唱兒歌,則是情感的外泄過(guò)程,并能從中體驗(yàn)?zāi)7鲁扇说膭谧骱蜕?,?yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶。
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