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飯桌上的教養(yǎng),決定了孩子未來的發(fā)展

2017年08月09日 17:59閱讀次數(shù):844
有時候簡簡單單一頓飯,別人就可以從你的言談舉止中看出你的教養(yǎng)。餐桌上的禮儀,父母應(yīng)該從小就給孩子培養(yǎng),父母的教育,決定了孩子的教養(yǎng),而孩子的教養(yǎng)恰好又決定了他未來的發(fā)展。

父母能給孩子最好的教育就是“言傳身教”。而教育,不僅是孩子接觸什么人,上什么課外班,而是體現(xiàn)在孩子的一言一行,在性格里,在日常細(xì)節(jié)里。可能飯桌上的禮儀,都可知道一個孩子的教養(yǎng)如何。

世界頂級禮儀大師威廉·漢森說:

“善于觀察的人,只用一頓飯的功夫,便可知你父母生活的背景怎樣、你的教育背景如何?!?

餐桌上的禮儀,與一個人自小所受的家庭教育密切相關(guān)。餐桌禮儀不雅的人,首先反映的不是他的惡習(xí),而是他父母的教育、他所在家庭的整體素養(yǎng)。

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父母的教育,決定孩子的教養(yǎng)

周六和朋友吃飯,其中有對夫婦帶了個9歲的小男孩,席間小孩子一直沒消停,沒吃幾口就到處亂跑,從其他客人身邊擠進(jìn)餐桌,扒著自己喜歡的菜吃,最后自己碗里放了一堆菜沒吃完。

可孩子媽媽像沒事人一樣,只顧著跟周圍的人聊天,仿佛沒有看到好幾個客人被孩子濺了一身的湯汁。

在聊天的時候,那位媽媽說了很多孩子學(xué)習(xí)的事,各科成績都挺好,個兒高長得帥,是班上的升旗手。即便這樣媽媽還不滿意,說打算給孩子報一個外面的培優(yōu)班。

照趨勢發(fā)展下去,30年后,這個孩子會不會變成一個高工資、高成就和高社會地位的“三高”人士?

即便這樣,我覺得,就憑孩子的表現(xiàn)和媽媽的態(tài)度,他將來恐怕要絆倒在“教養(yǎng)”兩個字上。為什么這么說?因?yàn)槲衣犨^這樣一件事情。

- 02 -

孩子的教養(yǎng),決定未來的發(fā)展

前幾天,有個朋友跟我講了他們公司招聘時發(fā)生的一件事:當(dāng)時有個應(yīng)聘的新人,名牌大學(xué)畢業(yè),簡歷漂亮極了,筆試高分錄取,被邀參加公司高管出席的面試飯局。

飯局中,這個新人高談闊論,唾沫星子橫飛,視其他客人為無物,令人大失所望。最后,公司告訴他:雖然他能力優(yōu)秀,但是不懂得尊重別人,沒有教養(yǎng),不能錄取他……

餐飲禮儀非常重要,因?yàn)椴惋嬍俏覀兩钪斜夭豢缮俚纳鐣顒印?

我們和同事一起吃飯、和朋友一起吃飯、和家人一起吃飯,在飯桌上談生意,在飯桌上聯(lián)絡(luò)感情,在飯桌上發(fā)展關(guān)系。

可以肯定的說:養(yǎng)成良好用餐禮儀,這是保證孩子將來進(jìn)入社會后事業(yè)成功的重要前提。這種教養(yǎng)的養(yǎng)成,是父母留給孩子最有價值的無形資產(chǎn),這種資產(chǎn)是永恒而無限的。

- 03 -

培養(yǎng)孩子餐桌禮儀,父母必須重視

在餐桌上,越來越多的父母們關(guān)注著孩子的營養(yǎng),卻對孩子的教養(yǎng)關(guān)心甚少。

我們見慣了孩子吃相上的不雅:有趴在桌上把盤里的食物翻江倒海掃了又掃的,有看到喜歡的菜不顧一切往自己碗里夾的,有喝湯時吧唧著嘴呼呼有聲的…… 對此,家長卻見怪不該、習(xí)以為常,甚至寵溺的一笑置之。

當(dāng)你忽視了孩子的餐桌禮儀,你就關(guān)閉了孩子展示自己的一扇門。

餐桌上,孩子通過的坐姿、動作、神態(tài)、表情、目光等,已經(jīng)用無聲的、豐富的語言在告訴人們你是誰、你有什么心態(tài),你尊重他人或者目無余子,你是對生活充滿自信的成功者還是消極對待人生的失敗者。

  • 一頓飯的時間,足夠讓你了解一個人。

因此,培養(yǎng)孩子餐桌上好的肢體語言,還意味著幫他矯正一種猥瑣、散漫的失敗者的壞習(xí)慣,養(yǎng)成一種得體、有度的成功者習(xí)慣。

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孩子在餐桌上要養(yǎng)成的好習(xí)慣

用餐前(長者先,幼者后),家人各就各位,全家人坐定后,方可動筷;

學(xué)習(xí)正確端碗、吃飯:幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個指頭放在碗底(龍含珠,左手拿碗的姿勢;鳳點(diǎn)頭,右手拿勺筷吃飯的姿勢),并養(yǎng)成習(xí)慣;

  • 用餐過程中,隨時保持桌面的整潔;

  • 用餐時,細(xì)嚼慢咽,餐食在口中不說話;吃東西,喝湯不出聲;

  • 不翻撿盤中食物,有些菜食使用公筷;筷子上沾有食物時不夾菜;

  • 不可揮動餐具指人;

  • 三餐定時、定量、不偏食、不暴食,珍惜食物不浪費(fèi);

  • 退席時要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi),坐椅放正,向同桌上告退說:“請慢用,我先走了”。

假如現(xiàn)在就可以知道,30年后你的孩子是什么樣,他做什么工作,和什么樣的人結(jié)婚,取得哪些成就,處于哪個社會階層?你會不會重新審視自己給孩子的教育,然后發(fā)現(xiàn)有些做得不夠,而有些做得太多?

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