幼兒園水果英語教案：Autumn's Fruit

活動目標

1、通過活動復(fù)習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進一步學(xué)習句型：I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達。

活動準備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

在活動室地面上畫五個大水果

將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店

活動重難點

活動重點：注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

活動難點：引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果

活動過程

一、出示手偶，引入活動。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”（幼：小猴）

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果（one by one）

“Now,please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What's it?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I

like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；活動自然結(jié)束！

幼兒園水果英語教案：香甜水果

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容

認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習上一課內(nèi)容，(stand、sit、walk、run）邊做動作邊讀，從而讓幼兒對這些單詞認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習。

活動準備

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程

1、 熱身運動。

教師與幼兒一起復(fù)習stand、sit、walk、run這些單詞，邊做動作邊讀，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T: Look! what's this?

C：盒子

T: Yes. A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What's in the box? what's in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子），let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try）

當幼兒拿出蘋果之后

教師用英文輸入：Oh(驚喜的），What's this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入）.

B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.

然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What's this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。

3、幼兒辨認水果。

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、 摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。

T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5、 結(jié)束。

（1）復(fù)習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習一遍

（2）T: OK! We are so tired. Let's have a rest.

Let's say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.

C: Bye-bye, orange.

活動反思

（1）在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

（2）在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。