如何讓孩子敢于表達(dá)自己

孩子成長過程中，寶爸寶媽們可能要會(huì)經(jīng)歷孩子的怕生以及不敢表達(dá)。那么問題來了，如何讓孩子敢于表達(dá)自己？一起來看看吧。

商場里，活動(dòng)的工作人員正在分發(fā)多余的氣球，幾個(gè)小朋友圍上去：“阿姨，我要一個(gè)，給我一個(gè)粉色的……”

“阿姨，我要藍(lán)色的?！?

小美也想要，就跟媽媽說：“媽媽，我也想要?！?

媽媽：“那你去跟阿姨要就行了?！?

小美看了一眼擁擠的人群，她向后退了一步，躲到了媽媽的身后：“那我不要了?！?

生活中，很多小朋友不太善于表達(dá)，還有點(diǎn)害怕社交。等到長大后，在社會(huì)中是不占優(yōu)勢的。不要求能言善辯，至少要會(huì)表達(dá)自己。

孩子為什么不敢表達(dá)？

小明6歲了，在家里十分安靜，不喜歡說話，他的媽媽很著急，于是就約了心理老師，想要咨詢一下怎么提高小明的表達(dá)能力。

當(dāng)老師到了酒店的包間時(shí)，看見小明的媽媽是一個(gè)非常干練的女人，身上的飾品價(jià)值都不菲，說話語速很快，聲音也很干脆。

小明端正的坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)，低著頭吃手里的餅干。

坐下之后，小明的媽媽一直滔滔不絕的在說小明比較內(nèi)向，不愛說話之類的話，還介紹了一下自己的家庭成員以及自己的生意。

老師偶爾會(huì)和小明說幾句話：“你幾歲了？”

媽媽總是會(huì)搶先回答，對老師說：“這孩子6歲了，可是表達(dá)能力還不如小區(qū)的3歲的孩子。不喜歡說話，太內(nèi)向了。”

老師又繼續(xù)說了句：“你在哪兒上學(xué)??？”

小明還沒開口，媽媽就又說了：“在我們小區(qū)的小學(xué)，成績還不錯(cuò)的?！?

老師沒有理會(huì)媽媽，而是繼續(xù)對小明說：“你爸爸做什么的？”

媽媽同樣搶答：“他爸爸在銀行。”

老師沒有理會(huì)，而是一直看著小明，再問了一次：“小明，你爸爸是做什么的？”

媽媽這時(shí)候很是不理解，反問了句：“我剛才回答你了啊。”

老師看著媽媽說：“我問的是小明，你讓他自己回答。他本來可以好好表達(dá)的，但是你把他要說的話都說了，他還如何表達(dá)？”

有的時(shí)候，家長總是在說孩子不表達(dá)，或許孩子只是沒找到說的機(jī)會(huì)。多留點(diǎn)說話的機(jī)會(huì)給孩子，讓孩子更加勇于表達(dá)，說出自己的想法。時(shí)間長了，表達(dá)能力自然提升。

孩子表達(dá)不好的真相

1.內(nèi)心的膽怯。小時(shí)候愛說話，稍微大一點(diǎn)就不太愛說話了，這是出于內(nèi)心的膽怯。小孩子什么都不懂，想干嘛就干嘛，但是大一點(diǎn)了，有了羞恥心之后，可能表達(dá)上就會(huì)考慮很多。如果有了一兩次表達(dá)被否定的經(jīng)歷，就更加不喜歡說話了。

2.家庭氛圍。如果家長的表達(dá)能力也不高，談何指望孩子滔滔不絕？孩子的表達(dá)能力是受到家庭影響的，甚至可以反映家庭的整體表達(dá)能力如何。

3.家長對于孩子的表達(dá)給予過激反應(yīng)。孩子有時(shí)候?qū)τ谠~語的組織不是那么合適，如果父母很嚴(yán)厲的說：“好好說話！”

可能這句嚴(yán)厲的訓(xùn)斥就會(huì)讓孩子以后說話會(huì)猶豫，總愛思考后果，無法決定是否要表達(dá)內(nèi)心的想法。

久而久之，孩子就漸漸的不喜歡表達(dá)了，或者把心事藏在了心理。父母可能并未意識(shí)到自己的一句話就可以讓孩子不再去表達(dá)心中所想。

4.不給孩子說話的機(jī)會(huì)。例子中的小明就是如此，媽媽剝奪了他說話的機(jī)會(huì)，一切都代勞，那他也就無話可說，漸漸地就不喜歡表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

如何提升孩子的表達(dá)能力

孩子膽小、不敢表達(dá)的狀態(tài)實(shí)際上來自于他感覺到的外在環(huán)境或成人給他的無形壓力。

如果孩子長期處于這種狀態(tài)中，就很難提升自己的表達(dá)能力。家長只有知道孩子不表達(dá)的原因，才能知道怎么提升孩子的表達(dá)能力。

提升孩子的表達(dá)能力可以從以下幾點(diǎn)考慮：

1.培養(yǎng)主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。孩子不喜歡表達(dá)，就先從最基礎(chǔ)的打招呼做起。家長要經(jīng)常給孩子灌輸見到長輩要打招呼的思想。

下次在小區(qū)里遇到熟人，家長可以讓孩子先去打招呼，自己再接著去和大人聊天。

等到孩子養(yǎng)成了打招呼的習(xí)慣，再讓他繼續(xù)表達(dá)就沒什么太大的問題了，主要是邁出主動(dòng)表達(dá)的第一步。

2.日常生活中培養(yǎng)主動(dòng)訴求。在日常生活中，家長可以多和孩子互動(dòng)，偶爾讓孩子幫自己拿東西，但是一定要表達(dá)自己對孩子的感謝。在一開始讓孩子幫忙的時(shí)候就要很禮貌的跟孩子說清楚自己需要什么。

當(dāng)孩子下次需要幫忙的時(shí)候，家長就要適時(shí)地培養(yǎng)孩子發(fā)起主動(dòng)訴求，告訴自己他要什么。在家里養(yǎng)成了習(xí)慣后，到了學(xué)校和同學(xué)之間的溝通交流就會(huì)很容易了。

3.對孩子的表達(dá)有要求。孩子在講話的時(shí)候，家長要告訴他，怎樣把一句話說清楚。每次說話，要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，就像寫作文一樣。要把這些話語，簡單地表達(dá)出來。

孩子如果表達(dá)的不夠準(zhǔn)確，家長可以幫助孩子一起尋找欠缺了什么內(nèi)容，如何把內(nèi)容加入剛才的句子中。當(dāng)孩子漸漸的習(xí)慣了用清晰地內(nèi)容表達(dá)自己的思想的時(shí)候，表達(dá)能力就已經(jīng)提升了。

孩子說：“媽媽，我明天要買一支筆?！?

家長則可以說：“你這句話表達(dá)的比較模糊，請你把時(shí)間、經(jīng)過、起因說清楚，那么要怎么講呢？”

如果孩子一開始不太能表述清楚，家長可以指導(dǎo)孩子：“你可以說，我的筆芯快用完了，需要買0.5mm的筆芯。筆芯一塊五毛錢，明天早上或者中午時(shí)，能不能幫我買筆芯呢？”

家長一開始要對孩子的每句表達(dá)都有明確的要求，也要以身作則，每次和孩子溝通的時(shí)候要說清楚每句話。

4.多和小朋友一起玩，培養(yǎng)信心。孩子們的相處很簡單，用語言溝通，交換玩具。所以家長讓孩子多和其他的小朋友一起玩，孩子更加容易主動(dòng)表達(dá)。

在與小朋友玩的過程中還能建立孩子的信心，時(shí)間長了，孩子的表達(dá)能力自然能夠提升！