孩子對(duì)家庭教育有抵觸情緒怎么辦

父母越功利，孩子越逆反。只顧灌輸?shù)览?、缺少民主和尊重的教?dǎo)，帶來(lái)的結(jié)果往往是孩子對(duì)抗、父母鬧心，不但達(dá)不到初衷，親子關(guān)系還會(huì)蒙上陰影。

由于我的疏忽，兒子從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，書(shū)讀得少，精神荒蕪，沒(méi)有人生方向，缺乏成長(zhǎng)動(dòng)力。上高一時(shí)，兒子開(kāi)始沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，數(shù)次打群架，兩次被學(xué)校勸退。為了給兒子糾偏，我下決心培養(yǎng)兒子的讀書(shū)習(xí)慣。

讓兒子短期內(nèi)喜歡上書(shū)籍的功利思想，讓我不斷地在“教導(dǎo)”上下功夫：不厭其煩地談讀書(shū)的重要性，規(guī)定兒子每天必須讀一定篇幅的書(shū)。我不斷地催，兒子被動(dòng)地讀，后來(lái)爭(zhēng)執(zhí)發(fā)展成爭(zhēng)吵，兒子把門(mén)一摔，索性出走一天不回家，不但沒(méi)有讀成書(shū)，還耽誤了不少課程。

錯(cuò)誤和挫折教育了我，既然教導(dǎo)行不通，我就考慮如何和孩子分享。

有一次，我和兒子談到著名作家。我告訴兒子，自己一生最佩服毅力，特別欣賞所說(shuō)的“只有具有初戀般熱情、宗教般意志的人才有可能成就某種事業(yè)”，而且對(duì)兩件事特別感動(dòng)。

創(chuàng)作《平凡的世界》的時(shí)候，帶著兩大箱、一百多斤重的參考資料，把自己封閉在陳家山煤礦兩間破舊的房子里，要求自己每天寫(xiě)作6000字以上，即使遠(yuǎn)道而來(lái)采訪他的記者軟磨硬泡，也打擾不了他每天鐵定的創(chuàng)作任務(wù)。

兒子說(shuō)：“成功之人總有過(guò)人之處。一個(gè)人做事能專(zhuān)注到如此程度，什么困難都難不倒他。”

寫(xiě)到女主人公田曉霞為了救落水群眾壯烈犧牲的情節(jié)時(shí)，悲痛欲絕、不能自拔，打電話讓弟弟務(wù)必來(lái)一趟。弟弟倒了4次車(chē)，走了一整天，見(jiàn)到情緒低落的哥哥，關(guān)切地問(wèn)：“哥哥，到底出了什么事?”帶著哭腔對(duì)弟弟說(shuō)：“田曉霞死了?！笨梢?jiàn)他在寫(xiě)作中完全把自己融入到了作品中。

兒子說(shuō)：“這事太感人了，難怪有人評(píng)論《平凡的世界》是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠?！?

我接著說(shuō)：“對(duì)我的人生影響非常大。他的兩句話已融化到我的精神世界中。‘一個(gè)人對(duì)自己要?dú)埧嵋恍?’‘人生就是永不休止的奮斗!’”

兒子說(shuō)：“我讀的書(shū)太少了，有時(shí)間我一定讀讀書(shū)?！?

我說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，了解了農(nóng)民就了解了中國(guó)。讀書(shū)，了解陜北農(nóng)村的風(fēng)土人情，閱覽改革開(kāi)放前10年中國(guó)農(nóng)村的歷史畫(huà)卷，了解精神世界，是人生一大幸事。”

我只談自己的感受，沒(méi)有聯(lián)系兒子，沒(méi)有要求兒子應(yīng)該怎樣。兒子內(nèi)心不設(shè)防，耐心傾聽(tīng)我的分享，并從中受到熏染、得到啟迪。我只分享不教導(dǎo)，反而事半功倍。

從此，我就時(shí)不時(shí)和兒子分享讀書(shū)心得，不斷給兒子買(mǎi)書(shū)。我還數(shù)次給兒子道歉，說(shuō)兒子從小閱讀基礎(chǔ)薄弱，都是爸爸沒(méi)有盡到責(zé)任，是爸爸最對(duì)不起兒子的地方。

在我的分享、熏染、啟迪下，兒子逐漸養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，并一發(fā)不可收拾，陸續(xù)讀了不少中外名著以及經(jīng)典書(shū)籍。兒子現(xiàn)在研究生畢業(yè)了，能有比較深厚的人文積淀，有一定的思想高度，看問(wèn)題有一定的穿透力，能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和真相，和他養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣有直接關(guān)系。

很多父母也知道孩子不喜歡說(shuō)教，也希望和孩子分享，但說(shuō)著說(shuō)著就把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到孩子身上——“兒子，你應(yīng)該向故事中的主人公學(xué)習(xí)，你就是缺少這種精神!”“孩子，你要能有爸爸當(dāng)年備考的那種精神，什么樣的學(xué)校都能考上!”“你表哥能進(jìn)入五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，都是努力的結(jié)果，你和表哥相比，一個(gè)是勤勉，一個(gè)是頹廢。你要克服惰性，奮起直追!”……這些話帶著很強(qiáng)的功利性，孩子內(nèi)心感到不舒服，潛意識(shí)里就會(huì)和父母對(duì)立起來(lái)，教育就進(jìn)入了惡性循環(huán)。

真誠(chéng)的分享沒(méi)有說(shuō)教味，父母切記當(dāng)你談自己對(duì)某件事的感受、自己讀書(shū)的感悟、生命對(duì)自己的啟迪時(shí)，已經(jīng)起到了教育作用，千萬(wàn)不要引申到孩子身上，不要話里藏話，不要旁敲側(cè)擊，更不要指桑罵槐。

分享要傾注感情，分享的內(nèi)容要從內(nèi)心流淌出來(lái)，真情實(shí)感最能感染人。分享的內(nèi)容父母首先要熟悉，盡可能備課，甚至反復(fù)演練，分享要聲情并茂、繪聲繪色，如行云流水。如果生澀、遲鈍，講了上句才想下句，感染力就會(huì)大打折扣。

家庭教育最忌諱直白、裸露、功利和說(shuō)教。讓孩子不設(shè)防的教育，才是高明的、有效的教育。父母應(yīng)該追求這樣一種境界：天空不曾留下痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)。