一個(gè)人生命早期沒有被平等地對(duì)待過,沒有被尊重過,他學(xué)到的態(tài)度就是支配、服從。等到他成年以后,他獲得權(quán)力,他就支配別人。他沒有學(xué)會(huì)平等與別人通過會(huì)議的方式,通過平等協(xié)議方式,達(dá)成契約的方式來一起協(xié)商。這樣的人是斷然沒有幸福的可能性。
自尊與自信心、進(jìn)取心以及責(zé)任感、榮譽(yù)感有著密切的聯(lián)系,它能夠促使一個(gè)人不斷向前發(fā)展。隨著自我意識(shí)的發(fā)展,幼兒的自尊心也迅速地發(fā)展起來,他們需要得到外界的尊重和認(rèn)可,因此在幼兒教育中,自尊心的教育也是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
1.父母為孩子包辦一切
2.父母行為輕浮
3.忽略孩子的存在
4.當(dāng)眾批評(píng)孩子
5.破壞性批評(píng)孩子
6.不尊重孩子
7.不信任孩子
8.拿別的孩子比較
9.打罵孩子
10.強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事
11.有條件的愛
1、不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待,使孩子在憤恨中失去自尊,而應(yīng)循循善誘,就事論理,使孩子在不知不覺中建立自尊。孩子有強(qiáng)烈的“自我中心”意識(shí),作為爸 爸媽媽要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事,向孩子講清簡(jiǎn)單的道理,教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習(xí)慣,逐漸擺脫“自我中心”意識(shí),使孩子覺得人與人是平 等的,從而懂得只有尊重別人,別人才能尊重自己的道理。
2、諷刺、挖苦孩子,能使孩子產(chǎn)生自卑而失去自尊,應(yīng)積極鼓勵(lì),適當(dāng)贊揚(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì),使孩子在自豪中建立自尊。孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有上進(jìn)心,并且希 望得到成人的贊許,但由于年幼無知,難免出現(xiàn)過錯(cuò)或做事不如大人意。對(duì)此,不能過多責(zé)備孩子,而應(yīng)抓住其微小進(jìn)步,激發(fā)孩子的積極性,使他們克服不足,讓 他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心和自信心。
3、對(duì)孩子冷漠、厭煩,會(huì)使孩子在失望中失去自尊,應(yīng)為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使孩子在滿足之中建立自尊。孩子愛表現(xiàn)自己,喜歡做事,更喜歡 成功,成人不要怕煩怕臟,讓孩子退縮一角,而應(yīng)盡可能地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),施展他們的才華,并用愛撫的微笑,誠(chéng)懇的贊許,鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。這樣不但使孩子增強(qiáng) 了自信心,還可以培養(yǎng)父母與孩子之間的感情。
4、對(duì)孩子管教過嚴(yán),會(huì)使孩子在畏怯中失去自尊,應(yīng)把孩子當(dāng)做獨(dú)立的主體,使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子當(dāng)成自己的私有品,用命令 的口吻跟孩子講話,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見解,鼓勵(lì)孩子與成人爭(zhēng)辯是非,如果成人確實(shí)說錯(cuò)了,做錯(cuò)了,應(yīng)坦誠(chéng)地承 認(rèn),并向孩子道歉,使孩子覺得父母是尊重他的,自己也應(yīng)該尊重父母和別人。
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