孩子的作業(yè)家長應(yīng)該檢查嗎

如果時間允許，家長可以盡量給孩子檢查作業(yè)。

家長給孩子檢查作業(yè)，可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中反映出來。家長應(yīng)該關(guān)注的，不是最后的成績結(jié)果，而是通過日常作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的缺點或問題，這些問題和解決方法每個孩子各不相同，不能指望老師因人而異、因材施教，只能靠家長自己去努力。

家長怎么檢查孩子的作業(yè)

1、檢查孩子口頭作業(yè)是否完成

現(xiàn)在，一些作業(yè)不再是需要筆頭完成的，而是需要口頭完成的作業(yè)，比如說朗讀課文，背誦，或者需要家長配合完成的聽寫等，尤其是低年級的學(xué)生，這類作業(yè)占的比重更大。口頭作業(yè)老師當(dāng)無法檢查，如果家長也不管，不自覺的孩子肯定就會蒙混過關(guān)，因此，這類作業(yè)家長必須要檢查孩子是否按要求完成了。

2、檢查孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實是非常重要的，如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于孩子、老師和家長來說，都要輕松不少。

首先，家長要檢查孩子的寫字、讀書姿勢。這一點務(wù)必要從孩子一開始上學(xué)就檢查，握筆姿勢不正確，寫字時趴著離書本太近等習(xí)慣，家長應(yīng)該在孩子寫作業(yè)的時候糾正過來。

其次，家長要檢查孩子寫作業(yè)時的效率。為什么有些孩子寫作業(yè)能寫到要睡覺了還沒寫完?不一定真是因為老師留的作業(yè)多，而是孩子寫作業(yè)太慢了：一會兒要喝水，一會兒要上廁所，一會兒削鉛筆，一會兒摳橡皮，寫了一個小時才寫了兩三行。家長要監(jiān)督孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，養(yǎng)成不“磨洋工”的習(xí)慣。

3、檢查孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子在寫作業(yè)時是否專注，寫字是否認(rèn)真，字跡是否工整等，都能反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是家長應(yīng)該檢查的，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時予以糾正，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)孩子拿著作業(yè)給家長簽名，家長應(yīng)該怎么做

1、錯題

分析錯題是很有必要的。錯題的出現(xiàn)直接反應(yīng)了孩子在某個知識點或知識領(lǐng)域方面的不足。分析錯題，就能“對癥下藥”，最大程度地彌補自己在學(xué)習(xí)上的缺失。家長要引導(dǎo)孩子從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。要讓孩子明白，同一道題，第一次錯了是好事，能夠讓自己找到不足，進(jìn)而去彌補，然后讓自己變得更優(yōu)秀。

2、漏題

有的孩子做作業(yè)常常出現(xiàn)漏題的情況。觀察他們做題時的情形，會發(fā)現(xiàn)他們往往是“急性子”，看題目匆匆瞟一眼就下筆，甚至沒做完這題，眼睛已經(jīng)瞟到下一題那里去了。常漏題的孩子，被打上“粗心”標(biāo)簽的孩子，其實是敗給自己的浮躁心。因此，跟孩子談漏題，切忌簡單地以“粗心”這一寬泛的詞來概括孩子的不足。

可以引導(dǎo)孩子回想當(dāng)時為什么會看漏了這題，讓他發(fā)現(xiàn)自己在做題時的不良習(xí)慣，想想該怎么改正，平時可以怎樣做來訓(xùn)練加強自己的專注力、耐心等。

3、做對的題

有些做對的題，是孩子覺得超容易的，那家長可以稱贊孩子——說明這知識點你已充分掌握，這是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。有些題是孩子費了九牛二虎之力才想出來的，不簡單的題目，家長可以引導(dǎo)孩子回顧這題的解題思路——當(dāng)時是怎么想，然后做出來的，這種答題思維是不是對的，總結(jié)這類題的答題思路。還能想想還有什么別的解題方法。有些題是憑運氣“做對”的，就更不能就此放過，應(yīng)和對待錯題一樣，要把解題的方法徹底弄明白，這才是真正掌握了。