俗話說:愛美之心,人皆有之美的享受是激起興趣的條件之一。語文課本中的文章,都有美的因素。作為語文教師我們要挖掘課本中美的因素,引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受,例如教學(xué)《四個(gè)太陽》一課,體會(huì)到了不同季節(jié)有不同的太陽,生活中充滿了無窮的快樂,感受到了生活的美。每個(gè)季節(jié)都有了不同的心愿,從這種讓學(xué)生體驗(yàn)作者的美好心愿,讓學(xué)生展開想象的翅膀,對(duì)生活充滿愛,有一顆愛美之心,只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意挖掘課文中這些美育因素,使學(xué)生受到了美的熏陶,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
從孩子最熟悉的名言警句做起,讓孩子每天背一句,日積月累,孩子會(huì)有很多收獲。從探尋名言警句的出處引起孩子對(duì)整首詩詞、整篇文章的興趣。適時(shí)要求每周孩子背一首經(jīng)典詩詞。
給孩子語言思想寶庫增添新鮮血液。孩子閱讀、寫作興趣一旦養(yǎng)成,一定乘熱打鐵,及時(shí)給孩子擴(kuò)大閱讀面、用有時(shí)代感的東西吸引住他。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,不錯(cuò)的,要讓孩子愛上語文,可以先讓他們從記錄生活中的點(diǎn)滴小事做起。這一開始對(duì)孩子來說并非易事,要堅(jiān)持下來就更是不易。當(dāng)孩子嘗試記錄時(shí),家長(zhǎng)要多予以孩子鼓勵(lì),可以讓孩子把自己的文章繪聲繪色的讀出來。在這個(gè)過程中,孩子樹立了自信心,獲得了快樂,更激發(fā)了他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。長(zhǎng)此以往,讓孩子愛上語文便不再困難。
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