家庭教育 巧用沉默教育孩子

“ 沉默”用于引導

孩子好模仿，傾向于追隨家長的行為，所以家長要培養(yǎng)孩子做甚麼，可以用無聲的行為向孩子暗示，引起孩子的關注，產(chǎn)生模仿大人的愿望。

例如要想讓孩子對閱讀感興趣，講大道理是不行的，而父母總是默默的，專注地閱讀，卻能吸引孩子。

孩子可能會因此對書發(fā)生好奇，會自己翻弄圖書，會拿著書來問你。

這就是無聲教育起作用了，這可是閱讀教育的好契機，家長要因勢利導，引導孩子學習閱讀，不斷激發(fā)孩子閱讀的積極性，幫助孩子提高閱讀能力。

持之以恒就能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，這比強迫閱讀要好多了。

"沉默"用于批評

孩子有了錯誤，有了不良行為，有時用無聲的否定效果更好。

例如特別的冷落他，用表情和態(tài)度表示不滿、失望、難過，刺激孩子反省自己的行為，從而為自己的行為感到內(nèi)疚，此時再施以正面教育，對孩子的振動會更深刻一些。

"沉默"用于緩沖

有時，家長和孩子會發(fā)生較激烈的沖突，雙方的情緒都異常了，越說越僵持。

顯然，有聲教育已無能為力了，那麼，就采取沉默來沖一沖“火藥味”。

讓雙方都逐漸冷靜下來，有利于調(diào)整情緒與心態(tài)，促使雙方都重新考慮問題，往往會出現(xiàn)教育的轉機。

家長抓住機會，改變有聲教育的策略，就容易化解矛盾，言歸于好。

使“沉默”教育效果良好，要注意

1，要讓孩子感受到沉默，感受得越深刻越好。為此，沉默要表現(xiàn)得明確一些，強烈一些，形成比較濃厚的氛圍。不能輕描淡寫，不了了之;

2，家長要密切注意孩子的反應，把握“火候”，不失時機地抓住教育契機;

3，要和相關的教育手段有機結合使用，不適合孤立采用“沉默”手段。