場(chǎng)景一：媽媽下班后，給佳佳買了一個(gè)她最愛吃的肉松面包，佳佳高興極了，趕緊一個(gè)人跑到房間里，準(zhǔn)備獨(dú)享。爸爸走過去，請(qǐng)求咬一口，佳佳不答應(yīng)，用身體擋著，生怕別人搶去似的。 　　場(chǎng)景二：鄰居的小朋友過來玩，毛毛很高興，主動(dòng)地領(lǐng)他到自己的房間里。過了一會(huì)兒，小朋友走到了客廳，坐在那里看電視，可毛毛沒出來，毛毛媽媽納悶了：怎么不一起玩了？小朋友掃興地說道：毛毛什么也不給我玩，光讓我看，沒意思。 　　這兩則事例，最顯著的特點(diǎn)就是小孩唯我獨(dú)尊，通俗一點(diǎn)就是“小氣”，我的東西別人不能動(dòng)，自己的東西就一個(gè)人玩。為什么現(xiàn)在的孩子什么也不缺，可越來越小氣呢？其根本原因就是孩子不會(huì)分享，不會(huì)有福同享，以至于越來越獨(dú)，越來越自私。 　　孩子“小氣”看似不是大的毛病，但對(duì)其以后健康人格的塑造影響深遠(yuǎn)。當(dāng)今社會(huì)，人們的

　　玩具是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴，但是父母?jìng)內(nèi)菀缀鲆暤氖?，玩具也?huì)給孩子的身心健康帶來危害。眼看年節(jié)將至，父母?jìng)冊(cè)撊绾谓o孩子購買“健康”玩具—— 　　都是玩具惹的禍 　　      小強(qiáng)騎玩具自行車玩，由于剎車閘把尺寸過大握不緊，剎不住車子，結(jié)果從車上摔下來。  　　幸好沒有骨折，只是擦傷了皮膚。 　　一位家長(zhǎng)說，他的孩子十分喜歡玩具手槍，常常拿著手槍作射擊狀。有一天和同學(xué)用手槍互射，結(jié)果額頭被子彈打破了，流了許多血。 　　李先生說，有一天，他看到兩歲的女兒正費(fèi)力地嚼著塞在嘴里的一個(gè)硬物，便趕緊掰開女兒的嘴，發(fā)現(xiàn)嚼的是玩具小熊的眼睛。 　　賓賓有一個(gè)寶貝玩具，是一部“手機(jī)”。有一天小家伙把玩具手機(jī)后蓋打開了，發(fā)現(xiàn)后蓋底下居然藏了兩粒小小的紐扣電池。小家伙抓起紐扣電池就吞。沒想到第二天，肚子

寶寶們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)候可能會(huì)有自己的小情緒。那么這時(shí)候就需要父母給予一些安慰。不如擁抱，那么父母的擁抱對(duì)孩子的好處有哪些？一起來看看吧。 家長(zhǎng)越來越發(fā)現(xiàn)教育的重要性，也一直都在努力的為孩子營造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。但是，家長(zhǎng)往往忽視家庭教育中很重要的部分，那就是學(xué)會(huì)擁抱。 思思3歲，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，被她的爸爸當(dāng)街責(zé)備了一番。思思表現(xiàn)得很憂傷，也不愿意搭理爸爸。 父女倆僵持了很久，思思突然抬頭看著爸爸問了句：“爸爸，你愛我么？” 爸爸雖然生氣，但是也很溫柔的說：“當(dāng)然愛啊?！? 思思帶著猶豫的眼神看著爸爸，或許她是不太確定爸爸的答案是否是真的吧。 這時(shí)候，爸爸蹲下來把思思抱在懷里，把她的頭搭在自己的肩膀上。思思靠在爸爸的懷里，發(fā)出了爽朗的笑聲，開心的手舞足蹈的。 在被爸爸抱了一會(huì)兒，思思靦腆的看

      有這樣一個(gè)故事：有人想買個(gè)櫥柜，找到一位名氣很大的中國木匠，問：“聽說你的手藝很好？”中國木匠回答道：“哪里，哪里，和別人相比差多了，實(shí)在拿不出手。”那人一聽愣了，便轉(zhuǎn)身去找了個(gè)美國木匠。美國木匠不停地夸耀自己手藝好，于是那人最終向美國木匠買了櫥柜。數(shù)天后，當(dāng)他再次經(jīng)過中國木匠的小店，驚訝地發(fā)現(xiàn)這里的櫥柜比美國木匠的要好得多！他非常不解，為什么中國木匠要說自己手藝不好？        幾千年孔孟之道的浸染，形成了我們含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了家庭教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)內(nèi)向、膽怯的孩子尤為如此。&

柔軟寬闊的大床是還不會(huì)走路的孩子既舒適又安全的主要活動(dòng)場(chǎng)所。在床上做游戲，在床上看一些彩色圖片，聽音樂等，這里介紹在床上游戲的方法。　 　　1、吹氣球 　　先吹大，然后松開氣球，氣球就會(huì)像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗疲瑲馇蛑辉谖脦さ姆秶w動(dòng)，易于撿起再飛。寶寶會(huì)聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。 　　2、練抓握 　　把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓其滾下，自制成動(dòng)感玩具。寶寶會(huì)在玩具落下時(shí)主動(dòng)去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動(dòng)手能力。 　　3、找玩具 　　在寶寶四周放上各類玩具，寶寶會(huì)四周找尋自己喜愛的玩具，不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)和爬行，有利于鍛煉寶寶爬行和學(xué)走路。 　　4、看物識(shí)圖 　　床是寶寶活動(dòng)較多的地方，在床邊的墻上粘貼一些顏色鮮艷的畫，多為動(dòng)物，每天指著畫教寶寶看

　　●先和孩子做朋友 　　在你心里你的孩子可能永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，但是很多孩子在15歲或更早的時(shí)候就愿意把自己當(dāng)作大人來考慮，這時(shí)家長(zhǎng)完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題，而不再是完全的“家長(zhǎng)”作風(fēng)。把孩子當(dāng)作朋友，當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無所不談。 　　●培養(yǎng)理智講理的孩子 　　中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：（1）定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；（3）違背了規(guī)矩孩子將受到已知的懲罰；（4）規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。 　　●培養(yǎng)成功學(xué)習(xí)的孩子 　　在今天這應(yīng)試的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難對(duì)課業(yè)成績(jī)不在乎。但是，孩子在這個(gè)環(huán)境里的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對(duì)孩子希望太高，更不要

先告訴孩子錢的含義 孩子年齡小，經(jīng)歷也少，不知道一百元可以買什么，也不知道一百元是多是少。爸媽可以先告訴孩子錢的概念，讓孩子知道錢是什么。如果爸媽直接告訴孩子錢就是一種價(jià)值單位的話，孩子會(huì)更加不理解它的含義。不妨先用具體的實(shí)物告訴孩子等同的價(jià)格，比如：一根鉛筆1元。讓孩子知道不同的價(jià)位可以買到不同的東西，慢慢培養(yǎng)孩子金錢觀。 孩子入學(xué)之后需要學(xué)會(huì)計(jì)算 有些孩子買東西付錢的時(shí)候，不知道自己花了多少錢，只知道拿東西走人，所以爸媽需要讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)算。爸媽可以經(jīng)常帶著孩子買東西，讓孩子計(jì)算花了多少錢，別人應(yīng)該找回多少錢。這樣的話，孩子也能知道自己花了多少錢。在家庭生活中，爸媽盡量多跟孩子演練，買東西的場(chǎng)景，讓孩子慢慢熟悉這些概念。 讓孩子在勞動(dòng)中獲取自己需要的東西 飯來張張口，衣來伸伸手，爸媽不要讓孩子養(yǎng)

教育孩子的過程中，很多父母最常用就是恐嚇，其實(shí)這種辦法是不行的。那么恐嚇式教育對(duì)孩子的影響有哪些？一起來看看吧。 對(duì)于一個(gè)孩子來說，家庭教育與學(xué)校同樣都是不可或缺的。在學(xué)校中可以學(xué)習(xí)專業(yè)的文化知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多同學(xué)，大家互相勉勵(lì)共同的去進(jìn)步。但是大多數(shù)時(shí)間都是在家里，家庭教育對(duì)于孩子來說十分重要。二胎政策還未開放之前，很多家庭只有一個(gè)孩子，真是家里的小祖宗，家里人沒辦法了呀！。那應(yīng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)便想到了用外人來恐嚇孩子，希望他們能夠聽話一些。 中國小孩的童年四個(gè)陰影： 不聽話醫(yī)生給你打一針 等下拾荒的人把你抓走 黑黑的地方有吃人的妖怪 等會(huì)警察來抓小孩。 你們覺得這樣的教育小孩的方式會(huì)給小孩留下陰影嗎？ 在江蘇一名七歲的女童與家人走失，當(dāng)警察趕到時(shí)，問女孩兒的姓名和家庭信息以

  　不理不睬和獎(jiǎng)勵(lì)恰恰相反。     不理不睬就是對(duì)孩子的行為不給予任何的獎(jiǎng)勵(lì)或援助??孩子犯錯(cuò)，父母故意視而不見。當(dāng)然有許多時(shí)候?qū)λ男袨橐暥灰?，并不能收到預(yù)期的效果。但有時(shí)候這一招倒是很管用。 　　有時(shí)候在孩子發(fā)脾氣時(shí)可以使用這種方式。父母甚至可以徑自走出房間不理會(huì)在發(fā)雷霆的孩子，如此一來，孩子就會(huì)失去觀眾了。 　　孩子干擾你時(shí)，采用視而不見的方式也有可能見效。  　　有時(shí)孩子干擾你，你表現(xiàn)得很在意，那他們便不會(huì)就此罷休。這下子他們可成功了! 　　但如果你不理不睬，他們下次就不會(huì)在你忙得不可開交時(shí)故意吸引你的注意力，因?yàn)樗麄冎滥歉緵]有用。 　　當(dāng)然你需要事先和他們溝通，你可以告訴他說：“如果我正在和別人談話，你要找我只要過來站在我的身邊，我一定會(huì)在一分鐘內(nèi)看看你為什么要找我。 　

超前教育的優(yōu)勢(shì)有多久 有些兒童上小學(xué)四年級(jí)后，就逐漸喪失了這種優(yōu)勢(shì)。 因?yàn)榻邮芨改秆驖u進(jìn)教育的孩子通常都趕了上來。這是因?yàn)殡S著孩子的成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸地開始支配他們的學(xué)習(xí)效果，而不是單一的智商，超前教育的兒童在早年所體現(xiàn)出來的智商優(yōu)勢(shì)并非他們真實(shí)能力的體現(xiàn)，而是建立在他們比其他孩子學(xué)習(xí)了更多知識(shí)的基礎(chǔ)上。 為什么一直不讓超前教育 因?yàn)槌敖逃鼙３值膬?yōu)勢(shì)時(shí)間有限，而且還會(huì)帶來一些弊端 1、容易導(dǎo)致孩子厭學(xué) 當(dāng)孩子還在上幼兒園時(shí)，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該是孩子在外面奔跑、游戲的時(shí)間段，孩子的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律讓孩子不適合在這一時(shí)機(jī)坐在桌椅前面對(duì)枯燥的看書、寫字，孩子缺少那種集中力、注意力，超前學(xué)習(xí)顯然違背了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，孩子會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。 2、對(duì)“神童”的追求，讓父母?jìng)兺?/p>

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力 現(xiàn)在人們的生活水平提高，使得越來越多的孩子成為了家里的寵兒，導(dǎo)致孩子無法自己穿衣或者是不認(rèn)識(shí)回家的路，沒有基本的自理能力，便給了不法分子一些可乘之機(jī)。在平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子記住家里人的電話號(hào)碼以及回家的路線等。 經(jīng)常的教導(dǎo)孩子哪些是危險(xiǎn)的事情 可以在父母的監(jiān)督下讓孩子嘗試一些事情，讓他知道哪樣是安全或者是危險(xiǎn)的事情。經(jīng)常在電視新聞里看到又有孩子被卡在防護(hù)欄里了，或者是因?yàn)楹闷嬲`食一些藥品，還有就是被開水燙到了之類的事情發(fā)生。雖然大家都會(huì)注意這些事情，防止孩子去接觸這些具有安全隱患的地方可是你真的是防不慎防的，只要你的一不注意孩子或許就已經(jīng)到了危險(xiǎn)的地方。 教導(dǎo)孩子不輕信陌生人 要教育孩子：如果父母不在身邊，不要輕信不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨;不要跟陌生人去游樂園玩;不要跟陌生人去找爸爸媽媽

“大寶，不要欺負(fù)二寶！”這話說的很有道理，卻是育兒大忌！今天我們來分享一個(gè)內(nèi)容：“大寶，不要欺負(fù)二寶!”這話說的很有道理，卻是育兒大忌! 客廳里，大寶二寶正在一起玩耍。玩到興起，大寶一把撲倒二寶，二寶被壓在下面哇哇亂叫。 旁邊的大人看到了，大喊：“大寶，不要欺負(fù)二寶!”此時(shí)大寶才3歲多，還是第一次聽到“欺負(fù)”這個(gè)詞語。 其實(shí)大寶一直很愛二寶，對(duì)于二寶的出生很是歡喜，平時(shí)也會(huì)幫助大人照顧二寶。但因?yàn)楹竺娼?jīng)常聽到這樣的暗示，加上正好處在小叛逆期，開始變本加厲的“欺負(fù)”二寶。 人是很容易受到暗示的。如果一個(gè)人總是被別人暗示品行端正、善良友愛，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展;如果一個(gè)人總被暗示為有某個(gè)問題，他就會(huì)在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。 孩子

我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個(gè)方面做起：　　生活習(xí)慣　　生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。　　文明禮貌習(xí)慣　　禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“

  　初為父母的朋友們，你知道嗎？孩子腦部50%的發(fā)展是在4歲以前建立的！寶寶充滿創(chuàng)意、好奇心和想象力，他們是天生的學(xué)習(xí)者。0—3歲這個(gè)階段，聲音、顏色及觸覺對(duì)孩子身體及心智成長(zhǎng)有著重要的影響，所以在這一時(shí)期，階段性地為寶貝們選一款既安全又富啟智性的玩具是必不可少的。 　　一件好的玩具，它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力，訓(xùn)練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。但如果父母毫無目標(biāo)地為孩子添購各式各樣的玩具，不僅無法達(dá)到教育意義，反而會(huì)養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。 　　不同年齡段孩子的智力發(fā)育的敏感期是不一樣的，因此父母在選購?fù)婢邥r(shí)，應(yīng)該選擇適合孩子生理和心理特點(diǎn)的產(chǎn)品。為孩子提供設(shè)計(jì)有趣、高質(zhì)素、多元化的玩具，讓他們擁有更多的想象空間。 　　0—3月 　　出生不久的寶寶十分樂于學(xué)習(xí)和探索周圍的世界，他們的探索活動(dòng)逐漸從偶然

   　晚飯后，我與8歲的兒子苗苗聊天。但這次對(duì)話卻令我很吃驚??  　　我：苗苗，爸爸問你，喜歡外婆嗎？  　　苗苗：喜歡。  　　我：那喜歡奶奶嗎？  　　苗苗：喜歡。  　　我：那你最喜歡誰呢？  　　苗苗：都喜歡。  　　我：我問你最喜歡誰？只能最喜歡一個(gè)！  　　苗苗：其實(shí)我最喜歡外婆，可是如果說最喜歡外婆，奶奶會(huì)不高興的！她會(huì)說，給你買那么多好吃的東西，還是說外婆好！白疼你了！我只好也對(duì)奶奶說最喜歡她了。  　　除了父母、外婆奶奶，孩子的姨媽、姑媽之類的親戚，也喜歡這么問孩子。如“我和媽媽你最喜歡誰”，她們常用這話逗孩子。孩子不懂，如實(shí)回答了，結(jié)果往往招來一頓奚落：“我都給你買吃的了，還說你媽媽好？”孩子想想也是，她給我

太小的寶寶既不會(huì)說又不能跑，所以他們的“玩”和成年人不太一樣，玩耍和游戲?qū)λ麄冇胁煌暮x。如何安排一歲前寶寶的玩耍內(nèi)容，必須尊重寶寶的身心發(fā)育，尤其是寶寶的感官發(fā)育。具體來講： 　　1-2個(gè)月 　　視力，只能把視力集中于8至15英寸遠(yuǎn)的物體上；聽力，只能聽到60分貝以上的聲音；觸覺，僅僅是出于覓食和應(yīng)激地反應(yīng)。 　　建議游戲： 　　在室內(nèi)懸掛彩色氣球、吹塑動(dòng)物玩具等，位置應(yīng)在寶寶仰臥時(shí)的正上方40-70厘米左右，引導(dǎo)寶寶用視線追逐等；用搖鈴、撥浪鼓等吸引孩子注意等；握著寶寶的小手，以掌心輕輕擦過手背；用帶柄的玩具碰觸寶寶掌心；擁抱、親吻等。 　　3-4個(gè)月 　　視力，進(jìn)一步發(fā)展可以看清1米左右的物體；哭鬧減少，開始發(fā)出有規(guī)律的“嗯嗯啊啊”聲音；能短暫的抓住有柄的物體，喜歡把感興趣的物體放入口中；對(duì)手更加敏感，經(jīng)常專注的觀看自己的小手、小腳；在幫助下

放手讓幼兒去做 幼兒階段好奇心是他們做事的動(dòng)力。家長(zhǎng)要順應(yīng)幼兒對(duì)新鮮事物的探究欲望去培養(yǎng)自理能力。當(dāng)幼兒表達(dá)出想要模仿成人做事的時(shí)候要積極的去支持和響應(yīng)。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長(zhǎng)不要因?yàn)榕屡獫褚路芙^他們的要求。 激發(fā)幼兒對(duì)生活自理的興趣 好之者不如樂之者。凡事只有有了興趣那么認(rèn)真做下去就不是問題了。家長(zhǎng)可以用講故事、唱兒歌、作游戲等形式，讓幼兒明白自己的事情自己做。讓他們知道可以通過自己的勞動(dòng)來獲得不一樣的體驗(yàn)。 主動(dòng)教幼兒生活自理的能力 無論什么技能包括生活自理的能力，都是在鍛煉-學(xué)習(xí)-鍛煉的過程中學(xué)會(huì)的。因此家長(zhǎng)要主動(dòng)的教幼兒去學(xué)習(xí)自理的技能。讓幼兒在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握。 家長(zhǎng)對(duì)孩子做的事應(yīng)以鼓勵(lì)、肯定為主 由于孩子年齡小，認(rèn)識(shí)

　　家長(zhǎng)總是把考試成績(jī)作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)。英國學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的這種想法可能會(huì)扼殺孩子潛在的才能。他們建議，家長(zhǎng)們應(yīng)細(xì)心觀察孩子們除學(xué)習(xí)成績(jī)外的表現(xiàn)，因?yàn)槟强赡茴A(yù)示著孩子在某一方面是個(gè)“天才”。  　　英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特·泰南認(rèn)為，許多天才兒童可能在學(xué)校或考試中表現(xiàn)并不優(yōu)異，但他們?cè)谄渌矫娴谋憩F(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。　　特征一：喜歡發(fā)號(hào)施令的領(lǐng)袖。 　　善于重新排列物品或有條不紊地在學(xué)校里負(fù)責(zé)給全班同學(xué)排座位的孩子，他們可能具備強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。 　　特征二：年輕的大亨。 　　家長(zhǎng)總是把考試成績(jī)作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)。英國學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的這種想法可能會(huì)扼殺孩子潛在的才能。他們建議，家長(zhǎng)們應(yīng)細(xì)心觀察孩子們除學(xué)習(xí)成績(jī)外的表現(xiàn)，因?yàn)槟强赡茴A(yù)示著孩子在某一方面是個(gè)

　[個(gè)案] 　　孫輩成了兩代人的“熱山芋” 　　很多年輕父母都對(duì)老一輩人的教養(yǎng)方式有這樣那樣的抱怨，相比之下，老一代人的聲音卻被遮蓋住了。其實(shí)老年人也有自己的難處，尤其是很多“80后”的父母?jìng)?，他們高高興興迎來的小孫子/女，卻被子女當(dāng)作皮球踢給了他們。 　　一位“80后”的小夫妻，在妻子懷孕之后，召集雙方家長(zhǎng)開了一個(gè)家庭會(huì)議。小夫妻表示：自己工作繁忙，沒有時(shí)間帶小孩，所以想把孩子打掉，想聽聽雙方家長(zhǎng)的意見。抱孫心切的雙方家長(zhǎng)立刻勸阻：千萬不要打掉小孩，有困難，我們一起來克服！女方家長(zhǎng)說：“反正我們已經(jīng)退休了，孩子我們來帶?！蹦蟹郊议L(zhǎng)說：“我們雖然沒退休，但如果你們經(jīng)濟(jì)上有困難，我們可以出錢請(qǐng)保姆或鐘點(diǎn)工。”由于有了雙方家長(zhǎng)這樣的“承諾”，孩子生下來之后，被年輕的父母“順理成章”地“踢”給了老人。雙方家長(zhǎng)輪流當(dāng)起了全職保姆，苦不堪言；小兩口則在生孩子前

在孩子一天天長(zhǎng)大的過程中，他的許多個(gè)“第一次”都給爸爸媽媽帶來無限欣喜--第一次翻身，第一次叫媽媽，第一次背歌謠……但惟有一種第一次我們希望它晚些，再晚些到來--那就是孩子第一次遭遇失敗和挫折。 　　朋友的孩子因?yàn)樵谟變簣@里中午睡不著覺而遭到老師的批評(píng)。  　　從此一到周末，中午吃過飯，男孩就怯怯地對(duì)媽媽說：“我不想睡，你別讓我睡覺?！彼X對(duì)他而言，已經(jīng)成了一件很難完成而且心理負(fù)擔(dān)很重的事?，F(xiàn)在事情已經(jīng)過去兩個(gè)多月，他的情緒還不能好轉(zhuǎn)，很怕老師說他什么，很怕在幼兒園里做錯(cuò)事被批評(píng)。 　　朋友憂心忡忡地問：“他的心事為什么這么重？我怎么才能讓他恢復(fù)到以前的狀態(tài)，還有，怎么能夠培養(yǎng)他遇到挫折也不灰心，能夠克服困難呢？我不希望他遇到一點(diǎn)小小的挫折就心事重重，情緒低落，我愿意他做一個(gè)開朗堅(jiān)強(qiáng)的男孩?！?　　是的，雖然童年的快樂“無邊無際”，但就像學(xué)