導(dǎo)致寶寶說話晚的原因有哪些

每個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育都不一樣，比如說有些孩子就是說話晚，那么你知道導(dǎo)致寶寶說話晚的原因有哪些嗎？一起來看看吧！

寶寶說話晚和智力有沒有關(guān)系？和同齡的寶寶相比我家孩子語(yǔ)言能力太差了，是因?yàn)橹橇Φ蛦幔咳绻俏以撛趺崔k？拜托我快急死了！

別人家孩子都會(huì)爬了，我們只會(huì)翻身，是有什么問題嗎？

別人家孩子都可胖，我家孩子這么瘦？是不吸收嗎？

別人家孩子都可高，為啥我家孩子這么低？該補(bǔ)點(diǎn)什么？

別人家孩子都出牙了，我家孩子不出牙？是缺鈣嗎？

別人家孩子都是一次出兩顆牙，為啥我家孩子一次就出一顆？正常嗎？

別人家孩子都會(huì)說話了，我家孩子還不會(huì)，是智力低下嗎？

別人家孩子都會(huì)走路了，我家孩子還不會(huì)，是因?yàn)闀?huì)爬就不會(huì)走了嗎？

張口別人家的孩子，閉口別人家的孩子，家長(zhǎng)愛拿別人家的孩子和自己比較就算了，關(guān)鍵是還總愛妄加推斷點(diǎn)什么，然后把自己搞得緊張的不行了，生怕孩子有什么問題。

其實(shí)，很多時(shí)候都是我們大人多慮了，孩子的個(gè)體差異決定了每個(gè)人的發(fā)育速度都是不盡相同的，有人快有人慢，你走路早我說話早……就拿剛才一直說的語(yǔ)言發(fā)育來說吧，開口晚的這些孩子最后真正診斷為是智力低下或者其它什么嚴(yán)重問題的，幾乎很少很少，絕大部分孩子最后都能順利學(xué)會(huì)開口說話，經(jīng)過一段時(shí)間后，語(yǔ)言水平都能達(dá)到同齡孩子水平，智商也不比別人低。

那么，導(dǎo)致寶寶說話晚的原因有哪些呢？

遺傳因素

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。

環(huán)境因素

1環(huán)境因素對(duì)寶寶語(yǔ)言的發(fā)育影響很大

大人少言寡語(yǔ)，和寶寶缺乏語(yǔ)言交流，寶寶缺乏最基本的語(yǔ)言信息，無(wú)從學(xué)習(xí)，無(wú)從模仿，語(yǔ)言發(fā)展遲緩是必然的。

2寶寶還沒開口，父母就心領(lǐng)神會(huì)地行動(dòng)

因?yàn)閷殞毑惶珪?huì)說話，有時(shí)候?qū)殞氁粋€(gè)眼神，或者用小手一指，父母就立即送上寶寶需要的物品。無(wú)需開口，寶寶就能達(dá)到目的，久而久之，寶寶就會(huì)習(xí)慣并依賴于這樣的交流方式，遲遲不肯開口說話了。

3家庭中語(yǔ)言體系多樣會(huì)對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展有一定的抑制作用

多種語(yǔ)言會(huì)讓寶寶對(duì)同一物品、同一人、同一動(dòng)作產(chǎn)生困惑。在理解這種區(qū)別和聯(lián)系之前，寶寶不會(huì)輕易開口，這就造成了開口晚的結(jié)果。雖然到最后，寶寶會(huì)令人羨慕地熟練說出兩種語(yǔ)言，但是在最初的時(shí)候，他會(huì)很疑惑，不知道自己該說哪種語(yǔ)言。

疾病因素

1聽力障礙

因?yàn)槁牪坏街車穆曇?，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流。

2智力發(fā)育障礙

智力發(fā)育有障礙的寶寶語(yǔ)言發(fā)展也比同齡人差。

3發(fā)音器官發(fā)育異常

在確認(rèn)寶寶聽力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專門的發(fā)音與說話訓(xùn)練。

每個(gè)寶寶都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，說話的早晚因人而異，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心。但若有以下情況，家長(zhǎng)則需盡早尋求醫(yī)師協(xié)助。

與人無(wú)視覺接觸、無(wú)溝通意愿；

不會(huì)運(yùn)用手勢(shì)表達(dá)；

兩歲后仍無(wú)法表達(dá)字匯；

三歲后仍語(yǔ)意不清；

四歲后表達(dá)仍未清楚、文法錯(cuò)亂。

除了以上那些因素，導(dǎo)致寶寶說話晚還有最為關(guān)鍵的一大問題就是家長(zhǎng)沒能做好引導(dǎo)教育！智能手機(jī)、智能電子設(shè)備技術(shù)的迅速進(jìn)步，人們對(duì)手機(jī)的依賴度更高，停留在手機(jī)上的時(shí)間也更多了。更可怕的是家長(zhǎng)不僅自己玩，孩子哭了鬧了還會(huì)拿手機(jī)哄孩子。孩子不睡覺，拿Ipad給看個(gè)動(dòng)畫片一會(huì)兒就睡了；孩子不聽話，那手機(jī)玩?zhèn)€游戲就安生了……導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)寶寶有效的陪伴少了，孩子更為依賴智能產(chǎn)品的“交流”。

所以，如何正確引導(dǎo)寶寶開口說話是非常關(guān)鍵的！

0-1歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練

1說給寶寶聽

嬰兒的腦細(xì)胞是由生長(zhǎng)環(huán)境中所得、所見、所聞的刺激來刻畫重復(fù)印象，腦細(xì)胞也是因這些刺激而獲得成長(zhǎng)的，這些刺激直接影響著孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予豐富的語(yǔ)言環(huán)境，給予足夠的語(yǔ)言刺激?？梢园讶粘Ｉ钪械拿考拢ㄟ^清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言和相應(yīng)的動(dòng)作傳達(dá)給寶寶。

2制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)

父母可有意識(shí)地加強(qiáng)與寶寶的互動(dòng)，如應(yīng)和寶寶發(fā)出的聲音，或與寶寶說話引發(fā)寶寶發(fā)出聲音，同時(shí)父母可以主動(dòng)地告訴寶寶他的視線指向的事物的名稱，這種言語(yǔ)提示會(huì)讓寶寶逐步意識(shí)到，每個(gè)事物都有屬于自己的名稱，可以為寶寶日后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1-2歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練

1多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好工具。當(dāng)孩子要某件東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)把他所要東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點(diǎn)，比如：蘋果，紅色的……這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

2滿足要求晚半拍

當(dāng)孩子發(fā)出需求的信號(hào)時(shí)，父母不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么。如果孩子說不好，父母可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，再把這些東西給孩子。

3與年紀(jì)大的孩子玩耍

年紀(jì)稍大的孩子，其語(yǔ)言能力更強(qiáng)，鼓勵(lì)孩子與他們玩耍，可以向他們學(xué)習(xí)表達(dá)的過程，而且孩子相互之間的學(xué)習(xí)更自然，效果也更好。在玩的時(shí)候，也學(xué)到了該學(xué)的東西，一舉兩得。

寶寶學(xué)說話不是一朝一夕的事，需要爸爸媽媽的耐心引導(dǎo)和交流。希望各位家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子，多多和孩子有言語(yǔ)上的互動(dòng)。切勿操之過急~